随着我国进入信息社会，电脑和网络应用的普及，促进社会进步的同时也带来一定的危害，青少年网瘾问题就是其中之一。作为学校老师，在处理学生网瘾问题面前也总是一筹莫展。因此需要教师与家长共同协作，给学生合适的心理治疗，让他们迷途知返。
从教师层面讲，以学生为本，一切从学生角度出发，应当成为我们每一位教师的工作原则。学生因迷恋网络荒废学业，致使教师和家长手足无措的这个问题，自然也逃脱不掉“一切从学生角度出发”这个“至尊法则”。只有想学生所想，好学生所好，从学生喜怒哀乐出发去分析和解决问题，才会把握最佳的契机，进行有效教育，让学生由内而外勃发改变自己的力量。
最近，我通过网络、QQ、邮件、短信等方式，对沉迷“魔兽世界”的一些学生进行了以“你认为魔兽世界的最大魅力是什么”为题的心理调查，研究他们喜欢“魔兽世界”的主要原因，研究“魔兽世界”的魅力所在，寻找转化这些问题学生的切入点和突破口。让我们看看这些学生反馈回来有代表性的回答。
小强：我们班只有两个男生不打这个游戏，其实电子竞赛是一种精神，当你领悟其中，会发现魅力不来自于游戏，而来自于你自己不断的超越!那是种在同样条件下，同样公平的环境中，为了取胜付出，并为胜利而快乐和欣慰的一种感觉，与体育一样，是一个团队在同样条件下为着同一个目标而奋斗。
小飞：主要是做英雄的感觉，魔兽的英雄是最大的魅力，因为每个人都有一颗成为英雄的心，一个人，他在游戏中是焦点，是全军的领帅，可以一个人扭转战局，傲视群雄，他是与众不同的人，鹤立鸡群的人，他被称为英雄。这，也许是每个魔兽玩家追求的。
小熊：真正魔兽玩得好的人他们都具备细心、想象力丰富、思维敏捷、应变能力和洞察能力都强的品质，所以魔兽游戏里有很多东西值得我们学习，但不要沉迷，还有玩“魔兽世界”玩得好，大部分是由于投资了不少的金钱和时间“炼”出来的，这远远超过我们学生的经济承受能力。
小栋：为什么游戏这么让人着迷，又很难戒掉?因为每个游戏的制作都有心理学家的参与。现在人们物质生活越来越好了，但是精神却逐渐地空虚起来。沉迷于游戏的人不外乎三种情况，一是生活没目标，二是生活很失败，三是有目标有理想，就是懒得去实现。有的同学竟然以堕落为荣，就像现在的非主流。所以，想把这些同学拉回来，难度是相当大的。
小风：它里面的装备捆定，可以让我避免因为操作“菜”而“暴”了所谓极品的情况，可以让很多“生意人”无法生存，可以让“盗号”这个让每个网游玩家最痛恨的字眼，远离我们等等。总而言之就是一句话：起码到目前为止，魔兽和其他游戏相比，确实可以说是一个相对良好的环境，很难不被玩家所喜爱……
知己知彼，百战不殆，看到这里，想必读者已经找到打开这些网游玩家的心门钥匙了吧?仔细琢磨这些学生玩家，不难发现，他们陷入网游不能自拔的原因主要以下方面。①精神无寄托。由于受亲人、教师、同学的关注不够，一旦接触游戏，立即被那种紧张而密切的关注所吸引。②找到了成功的自豪和骄傲。虚拟的英雄感，让在现实里失败或沮丧的学生，难以割舍。③“闯关”的刺激和喜悦。没有闯完的关卡，没有打败的战术，被一步一步吸引着往下走的感觉很过瘾。④喜欢“魔兽世界”游戏环境。这是“道业”比较深厚的玩家，放弃常玩的游戏，迷恋魔兽的理由。以其人之道还治其人之身，分析这几点症状，我们已经可以找到对症下药的秘方了。
其一，顺藤摸瓜，从学生家庭状况、人际交往等方面入手，了解学生内心世界，了解学生的情感需求，找出学生逃避现实的根源。以家长学校、家校联系卡等途径，加强家校之间的沟通与交流，教师和家长一起，给予学生“玩家”更多的关爱，与学生进行心灵对话，赶走他们内心的孤独，填补他们内心的空白。
其二，创造更为广阔的空间，发现学生自身的闪光点，让学生体验成功的快乐，从现实生活中找到做“英雄”的感觉。每个学生都有探究、发展和成功的潜能，这就要看我们做教师的怎样去搭建平台，让学生的个性得以充分舒展，看我们做教师的怎样去帮助学生认知自我，分析自我，发现自我的优势智慧，并发展成为鲜明的个性品质。只有这样，学生才能在一个又一个的成功中，走向自信，走出虚拟，拥抱成功，拥抱未来。
其三，激发学生浓厚的学习兴趣。兴趣本身就有转移或消失的可能，因为兴趣的核心要素是快乐，当某项活动充满了快乐，它对学生也就具有了强烈的吸引力，就会激发学生产生兴趣，当这种兴趣达到浓郁的黏性时，他的意志力也会相应提高，疲劳甚至艰苦也会感觉不到了。这也是学生玩网游几天几夜而昏倒，甚至猝死的原因。我们完全可以利用这个心理规律。
比如我们临淄区实验中学以少年文学院、法学院、书画院、武术院、科学院、外国语学院为依托，组建了科技发明、橄榄球、蹴鞠、主持、历史剧等三十多个兴趣小组，满足了学生对课程多样化、个性化的需求，每到活动时间，学生会飞奔到各自的“梦想天堂”，在现实里与伙伴快乐游戏，实实在在地感受着成功，感受着进步。
作为教师，要富有爱心和教育智慧，不仅要指导学生学习，更重要的是帮助学生健康成长。因此，千万不要放任这些问题学生，更不能轻视和鄙夷他们，相反，要更加理解和呵护这些学生。除了面对面的交流，电话、短信、电子邮件、日记等，也要成为师生交流的工具。要做好充分的学情研究，了解学生喜好的东西，了解时尚潮流，每当发现学生普遍关注的事情，教师一定也要尽快关注和了解，只有这样，师生之间的谈话，才会更像是知心好友的闲谈，师生之间才会越来越融洽、和谐和默契，我们的教育才会有春风化雨般的最大功效。