工匠精神与高校基层党建工作的协同融合研究
[摘 要]高校要时刻肩负起社会发展的伟大旗帜，将学生培养成为新时代高素质人才。为此，为了深刻贯彻以学生为本的教育理念，高校必须重视基层党建工作，党建工作者在党的领导下，坚持走中国特色社会主义道路，并在工作中结合工匠精神，打造一支高素质、强专业的工作队伍，为学生日后发展成才提供坚实的后盾。就工匠精神与高校基层党建工作的协同融合展开论述，阐述工匠精神在党建工作中的积极作用，分析目前工作存在的不足之处，并结合工匠精神的内涵，提出加强其应用的具体对策，从而提升党建工作质量。
本文源自童炜稷， 现代职业教育 发表时间：2021-07-02
[关 键 词]新时代;工匠精神;党建工作;具体对策
“如切如磋，如琢如磨”这几个字是对工匠精神最好的诠释。新时代背景下，工匠精神的提出为党建工作者明确了工作要求，作为社会发展的中坚力量，高校党建工作对学生行为认知起到了积极的作用，这就促使高校党务工作者要始终贯彻党提出的新要求，对党建工作不断优化，提高自身专业素养，提升队伍内部凝聚力，从而推动党建工作的顺利开展。
一、工匠精神对高校基层党建工作的积极作用
(一)提高党建工作者的专业能力
爱岗敬业作为工匠精神的核心，也是对党建工作者的基本要求，高校党建工作者在进行工作时，一定要明确工作方向，对党建工作要始终饱含热情，对未来发展充满信心。刻苦钻研、勤能补拙，在工作中亦是如此，工匠精神促进了党建工作的顺利开展，党建工作者通过不断学习，反思提高自身专业能力，借助一切可利用的资源提高工作效率，利用灵活多样的工作方式，让党建工作从生活出发，从学生出发，对其给予最合适的教育，秉持工匠精神，明确工作目标，全心全意服务学生履行党的责任，提升个人工作能力，打造一支优秀的党建队伍，从而更好地保证党建工作的质量。
(二)提高党建工作的针对性
党建工作不仅需要工作者对岗位充满热情，更重要的是要具备工作灵活性，面对不同的问题能够灵活应对。高校学生由于行为认知、思想观念不同，对党、对国家的认识存在差异，作为党建工作者决不能采用“一刀切”的教学模式，始终将学生作为党建工作的最终目标。工匠精神的内涵绝不是停留在工作上，而是以内涵来推动工作开展。为此，在工匠精神的影响下，党建工作者在进行党建工作时，要顺应时代发展，根据高校学生现阶段行为认知，制订针对性工作方案，推动党建工作高质量的同时，将党建知识全方位渗透到大学校园中，促进学生个性化发展，为社会经济建设提供更多“三高”人才。
(三)为党建工作提供新的源泉
高校党建工作不仅需要党建工作者具有爱岗敬业的精神，更要全身心投入工作中，深刻贯彻工匠精神，不断对其进行创新，要像一颗钉子一样，哪里有问题，就往哪里钻，直至解决。通过结合信息技术的优势，制订灵活多样的工作方式，不断提高自身能力。此外，工匠精神有效地改善了工作环境，党建工作者通过不断的学习与反思，总结工作存在的问题并及时进行调整，保证工作效率的同时，顺应时代发展，借助网络平台，加强党建管理工作，进一步培养党建工作者的创新意识，使其融入工作中，不断提出新的工作方法，促进党建工作全方面、多角度地渗透到学生日常生活中，提升党建内涵，培养工作者对岗位的热情，全面提升队伍人才质量，为建设社会主义现代化强国提供坚实的后盾。
二、目前党建工作存在的问题
(一)党建工作者能力差距大
高效党建工作要紧跟时代发展步伐，通过对工作方式的不断优化，从而提高工作质量。从目前队伍人员来看，由于缺乏相应的管理制度，队伍内人员水平参差不齐，再加上高校党建队伍人才流动性大，新人居多，就会产生一种既要给新人培训，又要完成任务“两头跑”的尴尬局面，队伍内人员身心俱疲，工作效率受到影响。除此之外，人员专业能力的不足、人才配比不稳定、任务分配时难度跨度大等问题，都影响了党建工作的开展。工作缺乏灵活性、定位模糊等已经成为工作常态，面对工作也只是应付了事，没有进行相应的渗透，难以促进工作的开展。
(二)队伍结构跨度大
高校基层党建队伍还存在一个明显的问题就是队伍结构零散，跨度大，刚入职的工作者缺少培训、任务分配不均衡等问题充斥在党建队伍中。从队伍人员组建来看，主要是由高校思政教师、辅导员、部分学生干部组成，加上门槛过高，导致队伍人数不足，教师不仅要开展教学工作，还要腾出时间整理党建的相关工作，这种忙碌的环境下，党建工作质量不仅无法提高，还会影响教师教学工作。此外，学生干部的参与，理应来说为党建队伍注入了新鲜血液，工作开展也更加具备活力，但从目前状况来看取得的成果没有达到预期成果，学生刚参加工作时对工作定位不准确，加上教师空闲时间短，没有办法对党建相关知识进行讲解，在任务分配时就会满头雾水，学生工作压力日益增大，党建工作进展也止步不前，从而影响了队伍发展。
(三)工作形式过于单一
党建工作队伍人员年龄跨度大，多数为中年教师，思想认知已经保持稳定状态，对现如今网络技术也只是闭口不谈，单纯地采用教育课程、校园文化宣传等传统的方式进行党建工作的开展，这种方式过多地消耗人力、物力，而且“多付出、低回报”的成果打击了党建工作者的自信心，阻碍了党建工作的顺利开展，甚至部分学生党建队伍发展与社会产生脱节，还一味地依照老文件进行组织学习，在这种枯燥、单一的环境下，党建工作者提不起兴趣，社会责任以及创新意识也没有办法正确建立起来，党建队伍没有办法注入新鲜血液，队伍结构也在不断地走下坡路。久而久之，党建工作逐渐走向形式主义，高校学生身心发展也受到了一定的阻碍。
三、新时代工匠精神与党建工作融合的具体措施
(一)完善党建制度，实现人员科学管理
作为高校党建工作者，首先要明确自身立场，始终坚持党的领导，党心不能变，为了提高队伍质量，党建工作者要完善相关管理制度，实现从严治党，严格处理，以身作则做好表率，开展工作才不会存在偏差。其次，党建队伍一定要调整入职门槛，不能过于随意，党建工作与其他工作不同，需要工作者以严谨的态度，对岗位要充满热情，甘于服务人民，不仅如此，要考虑队伍结构，汲取不同年龄段的人才，确保队伍结构的稳定性。在管理方面采用轮班制，建立督查小组，严格按照规章制度，净化队伍内部坏风气，实现科学管理。
(二)优化工作方式，实现党建工作全覆盖
党建工作是一项长期、内容冗杂的工作，需要党建工作者不断地进行钻研学习。随着信息技术的不断发展，为党建工作者开展工作提供了新的思路，为了深刻贯彻工匠精神，党建工作者要不断对队伍结构进行优化调整，结合当代社会发展需求，舍弃传统的金字塔队伍结构，党建工作者可以根据社会形势，采用“M” 型队伍结构，上级领导要成为团队的核心，融入队伍中，对基层工作人员的工作进行指导、改进，定期进行培训来提升队伍整体质量。此外，在进行工作分配时也可以采用“一帮一”“一帮多”的结构，让经验丰富的工作者带领新人进行工作学习，缩短彼此差距，减少阶梯跨度，帮助每一位工作者都能有所提高，从而提升工作自信心，日后工作更加饱含热情，磨炼身心，成为新时代党的接班人。除此之外，党建工作者还可以借助信息技术的优势，搭建网络工作平台，将互联网作为媒介，连接各个高校的党建队伍，彼此互相学习探讨，定期开展网络交谈会，共同学习党建党章的相关知识，从而提升工作效率。
(三)制定新时代考核制度，提高党建工作者工作效率
随着社会主义步入新时代，党建工作要时刻与社会发展相结合，适应社会发展潮流，不断革新考核制度，确保党建工作者时刻处于最优状态来开展相关工作。党建工作者要不断对自身工作进行反思，充分贯彻工匠精神的内涵，从而提高自身能力，保证党建工作质量。例如采用“自审”“帮审”的科学考核制度，根据队伍人员配比，两到三人为一组进行审核，在工作的同时进行记录，开展总结大会是针对前半年工作遇到的问题，并且对小组内其他成员的问题以及优势进行总结，帮助党建工作者系统地调整工作方式，不断提升个人能力。此外，上级领导还要设立监管小组，通过对基层工作的考察，分析现阶段党建工作者普遍存在的问题，进行整理制订学习方案，集中统一地进行讲解，从而提升整体工作质量，保证工作效率，为基层党建工作的开展提供有力的支持。
(四)培养创新意识，打造专业过硬的党建工作队伍
创新作为一个队伍的灵魂，也是队伍工作的活力，只有真正具备创新精神，党的精神才会传播得更远，才能更加感染如今的高校学生，其灵魂才能得到升华。工匠精神为党建工作明确了方向，那么创新就是对工匠精神的升华，因此，作为党建工作者要不断对工作方式进行优化，融入创新意识，改善传统工作环境，提升队伍凝聚力，打造一支优秀的党建队伍。如今网络的普及，对学生生活以及党建工作提供了许多便利。为此，党建工作者可以在网络平台上设立意见箱，广泛收集学生意见，进而调整自己的工作方向，完善自身能力，实现党建工作的高效开展。
四、结语
高校党建队伍要时刻将学生放在工作重心上，培养学生正确的人生观、价值观，将立德树人作为工作准则，结合工匠精神，从而提高党建工作质量，为社会发展增添新的活力与人才。党建工作者要坚持党的基本路线，优化队伍结构，利用网络上丰富的资源进行工作改进，从学习中培养创新意识，在工作中体现工匠精神，促进高校学生全面发展，为社会发展增添一份保障，为国家发展贡献出自己的一份力量。