辽宁省《全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》(以下简称《意见》)发布。《意见》提出，推动城镇优秀教师校长向乡村学校、薄弱学校流动，实现县域内优秀教育资源共享。
《意见》出台旨在切实解决全省乡村小规模学校(指不足100人的村小学和教学点)和乡镇寄宿制学校(以下统称两类学校)发展滞后问题，努力办好公平优质的农村义务教育。《意见》提出，到2020年，基本补齐两类学校短板，基本实现县域内城乡义务教育一体化发展，为乡村学生提供公平而有质量的教育。
按照《意见》，在改善办学条件上，全面加强两类学校建设，力争2019年秋季开学前，两类学校办学条件达到标准化学校办学标准。在师资队伍建设上，编制向乡村小规模学校倾斜，按照班师比与生师比相结合的方式核定，乡村小规模学校、教学点按每班不少于1.5名教师标准核定编制;对寄宿制学校应根据教学、管理实际需要，适当增加编制。落实教师职称评聘向乡村学校教师倾斜政策，并优先满足小规模学校需要。将中小学教师到乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称的必要条件。在乡村学校任教累计3年以上(含城镇交流、支教)、经考核表现突出的教师，评聘职称不作发表论文的要求，同等条件下优先评聘。在乡村中小学任中级专业技术职务满10年，仍在教学一线任教的中小学教师，任中级专业技术职务以来年度考核合格的，可直接评聘副高级专业技术职称(职务)，不受岗位职数限制。