钢琴教育中提高学生音乐素养的策略

　　随着人们审美鉴赏能力的提高，钢琴这门艺术越来越为大众所接受，学习者也众多。它不仅可以提升学生的艺术审美能力，同时也对学生音乐素养的提升起到一定的作用。老师在教学过程中，要克服现实中的困难，给予学生专业的指导和建议。本文试从钢琴教育中存在的问题、提高学生音乐素养的策略等方面来阐述，以和大家共同探讨。

　　《艺术教育》是为全国各大、专院校(艺术院系)、艺术类中专师生和热爱艺术的各界人士提供信息、服务和交流的大型权威学术期刊。《艺术教育》涵盖艺术教育的诸多方面。从门类上分，包括艺术的所有门类如(音乐、美术、戏剧、影视、曲艺、舞蹈等);从属性上分，包括专业教育、师范教育、普通学校教育和大众教育等。印刷精美、品位高雅，集学术性、思想性、知识性为一体。

　　在钢琴教育中，学生不仅在演奏能力上需要强化，更不能忽略对其音乐鉴赏能力以及创新能力的培养和提升。针对目前钢琴教育中出现的一些实际问题，比如理论知识和实践操作的脱节，对音乐素养方面培养的忽略，老师应该制定出一套行之有效的方法和策略，针对性地解决问题。在教学中不断摸索，争取早日让学生的音乐素养水平达到新高度。

　　一、钢琴教育中存在的问题

　　1.不重视基础理论教学

　　具备音乐素养，是需要建立在一定的基础之上的。这就需要学生掌握相应的音乐理论基础。对于初学者来说，之前并没有接受过系统性的培训，也没有深入探究过音乐理论，在学习过程中，会出现学生的音乐理论知识严重匮乏的情况。而在一些老师的课堂上，往往出现急于求成的现象，希望学生快速上手，早日弹奏出满意的作品，而忽视了基础乐理知识的培养，导致学生基础不牢固，在钢琴训练中出现一些不应该的、比较低级的错误。

　　2.理论与实践结合较差

　　有一些老师虽然在课堂上理论讲解得比较全面、清晰，但是对实践动手的能力重视不够。老师应该时刻关注学生的实际演奏能力，一味强调乐理知识是不能全面提升其乐理知识的。所以，在课堂教学中，要做到基础理论和实践指导的平衡。老师在讲解完一些理论知识后，进行现场演奏，消化讲到的知识。或者学生在演奏过程中，老师给予及时地指导纠正，一边弹奏一边复习之前的知识。

　　3.忽略学生音乐素养的培养

　　在实际教学过程中，一些老师将技法、指法放在了教学的首位，认为学生只要弹奏出悦耳动听的曲子就算是成功了，而忽视了学生音乐素养的提升。在课堂上，有的老师会认为讲解曲子背后蕴含的情感、意义属于多余，殊不知，学生只有在充分了解曲目的创作背景、包涵的意蕴后，才能将一首曲子完美地演绎出来。如果老师和学生只注重弹奏技巧，那么出来的音乐注定会像流水线上的成品一般，是不可能有自己的灵魂的。

　　二、提升学生音乐素养的策略

　　1.创造良好的音乐氛围

　　都说兴趣才是最好的老师，因此，营造一个良好的艺术学习环境和音乐氛围，对学生兴趣爱好的培养和音乐素养的提高有着极其重要的作用。在课堂上，老师可以精选一些世界名曲，通过赏析的形式，让学生们认识钢琴音乐的魅力。或者为学生讲解经典电影中的钢琴曲配乐，让人们更好地理解音乐在时空中的另一种魅力。除此之外，学校也可以举办一些钢琴舞会、音乐晚会等，吸引学生报名参加。这样的活动不仅提升了学生们学习的积极性，也为大家做了艺术上的熏陶。老师也可以将有兴趣的学生组成一个乐队，进行一些小型的表演。这无疑都会增强学生的信心。

　　2.实践和理论教学结合

　　钢琴演奏不仅是一种艺术形式，同时钢琴教育也是一门应用型课程。这就要求老师在教学过程中，一定要指导学生多上手练习，边学习边纠正。只有这样，才能更好更快地学好这门课。在课堂上，老师也可以组织学生做一些小游戏来进行比赛，看谁的指法更熟练，或者让学生模仿弹奏一段世界名曲，看哪个学生能够指出来里面的问题。所以，老师需要在教学中运用理论结合实践的教学方法，重点培养学生的钢琴素养。理论与实践结合的原则是先动脑后动手，给学生充足的理解时间，对老师所教授的内容进行理解消化，培养学生的创造能力，学生通过钢琴演奏来表达自己的情感。

　　3.培养学生扎实的基本功

　　不管一个人的音乐素养有多高，跟他的基本功比较扎实都是有很大的关系的。在教学过程中，老师要严格要求学生，同时也要起到督促的作用。“熟能生巧”，任何技艺的完美表现与大量的基本功练习分不开关系。学生只有踏下心来，扎扎实实地学习好每一个音阶和指法，才能一步一个脚印地往前走。在大量的练习过程中，学生的体悟、以及每一个小错误的纠正，都在无形中提升着其音乐素养。针对学生本身的基本功不扎实的情况，老师可以以更加丰富多彩的训练方式来激发学生的学习热情，比如进行“钢琴练指法”技能竞赛，老师可以在课堂上随机抽选几个学生，给他们发放乐谱，在规定时间内按照乐谱进行演奏，检测学生迅速识谱演奏的能力如何。

　　三、結语

　　要想学好钢琴弹奏，并且具备全面的音乐素养，就要从多方面、多个源头抓起。一方面要重视音乐理论知识的学习，在此基础上，培养学生的实践操作能力。同时，也不能放松基本功的积累，老师在此过程中要起到表率和督促作用。还要为学生创造良好的音乐氛围，让学生真心喜欢上这门艺术形式。只有多管齐下，才能在不断地实践中摸索出一条能提升学生音乐素养的路来。

　　参考文献：

　　[1]赵雅柔.钢琴音乐作品在髙中音乐鉴赏课中的应用研究.重庆师范大学.2015

　　[2]高薪.钢琴教学中如何提高学生的音乐表现力.学周刊.2014

　　[3]刘海燕.浅议提高高中音乐教学有效性的策略.新课程学习(中).2013