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关于大众化教育下的高等数学教学的思考

时间:2019-01-10分类:教育理论

  随着教育的进步与发展,高等教育大众化已经成为了教育发展的一大趋势,但在发展的过程中面临很大的挑战,而高等数学作为高等教育中的基础学科,在大众化教育的进程中存在许多的不足,急需解决。为此本文对大众教育下我国高校高等数学的不足进行探索分析,并针对未来高等数学教学进行思考。

数学的实践与认识

  《数学的实践与认识》主要刊登:数学的最新的理论成果以及其在工业、农业环境保护、军事、教育、科研、经济、金融、决策等工程技术、自然科学和社会科学中的应用成果、方法和经验。办刊宗旨:沟通数学工作者与其他科技工作者之间的联系,推动应用数学在我国的发展,为中国特色社会主义建设作贡献。

  随着社会的发展,我国的高等教育也在不断地发展,高等教育从精英教育阶段过渡到了大众教育阶段。在大众教育的背景下,高校的各科教学都面临着新的挑战,而作为高等教育基础学科的高等数学也存在着很多问题,值得深入思考。

  一、大众化教育下的我国高等数学教学的不足之处

  1.学生数学素质低下,缺乏学习数学的兴趣,难以适应高等数学的教学模式

  随着高等教育大众化发展,许多高校不断地扩大招生,招生录取线不断下调,导致学生的数学基础较差、数学素质低下,在高等数学的教学过程中,很难真正的融入到数学课程学习中去。并且,很多学生由于受到传统“填鸭式”教育模式[1]的影响,缺乏自主能动性,难以适应高校高等数学的教育模式,缺乏学习的积极性,造成高等数学教学质量低下。

  2.教学内容与教学方法陈旧,难以调动学生学习热情

  高校现有的高等数学的教学方法以及教学内容过于陈旧,难以适应高等教育大众化的时代需求。新时代教育背景下的学生特色鲜明,对新事物的学习与理解的兴趣浓厚,而现在很多高校还没有了解新时代背景下高等数学的教学新方法,还是沿用传统的教学模式,教学内容过于陈旧,难以吸引学生们的注意,使学生们失去学习高等数学的热情,严重影响高等数学的教学质量。

  二、关于未来高等数学教学的几点思考

  1.转变观念,正确认识高等数学教学的意义

  在当前大众化教育模式下,高校开设高等数学课程是为了提升学生们的数学文化素质,培养学生们创新思维,提升学生们未来适应社会的综合能力与素质。在未来的教学中,首先需认识到高等数学在高校教育中的基础地位,充分理解开设高等数学课程的意义,所以需要在未来的教学过程中转变传统的教学理念,改善现有的教学方式,开展合理的教学,以便达到高等数学教学目的,提升高等数学的教学质量。

  2.结合高校学生独特特点开展有效教学

  由于受到大众教育大环境的影响,高校学生具有独特鲜明的特点,学生们的学习素质参差不齐,数学基础薄弱,并且因进入高校后,学校、老师以及家长放松了对学生的约束,导致学生在思想上的松懈,导致学习的无目的性,失去了对学习的兴趣,对高校教学质量产生了很大的冲击。所以在未来的高等数学教学过程中,更加需要结合学生们的特点,对学生进行正确的引导,调动学生们学习高等数学的积极性,提高学生们自主学习的能力。所以为提高高等数学教学质量,可以从以下几个方面入手。

  (1)首先了解学生们的数学学习特点

  在未來的教学中,首先面对的是刚进入学校的学生,他们还缺乏对高等数学的认识,所以对学生的数学基础进行大概的了解,可以更好的为以后的教学制定合理的教学计划,针对学生们的自身特点进行合理教学,可以提升学生学习高等数学的积极性与兴趣。

  (2)注重教育的学生中心原则,全面改革教学方法

  在大众化教育背景下,面临新的教育形势,在未来高等数学教学中,应该坚持以学生为中心,对教学方法进行全面改革,转变过去“是什么、为什么、怎么办”的传统教学模式[2],需从不同专业、不同层次学生的实际出发,重新对教学内容进行整合,结合不同阶段的学生的学习特点进行针对性教学,提升学生们学习高等数学的兴趣。

  (3)立足长远,放眼未来,进一步完善高等数学教学

  对高等数学的教学,不应只局限在现阶段学生们取得的成绩,而是应放眼未来,立足长远,为社会培养专业性人才而努力。所以,针对这一情况,各高校更应该注重对高等数学教学的重视。需要加强对现有高等数学教师的培训,提升教师们的专业素养,吸引更加优秀的教师,为教学队伍注入新鲜血液,为高等数学的教学提供保障。高校还需要加大对高等数学实践教学的重视,提升学生们的自主创新能力,适应社会发展的需求。

  三、结语

  在大众化教育时代背景下,高等数学教学面临着许多问题及挑战。各个高校针对高等数学教学的现状,从各方面入手,对教学进行改革,共同推进高等数学教学质量和教学水平的提高。

  参考文献:

  [1]杨进.关于大众化教育下的高等数学教学的几点思考[J].科技创新导报,2010,(22):163.

  [2]叶立军.高等教育大众化与高等数学教学改革的若干思考[J].杭州师范学院学报(医学版),2005,(01):21-23.

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