提高初中政治实效性的措施

　　这篇文章主要介绍的是提高初中政治实效性的措施的相关内容，并列了四个方面来阐述的。对于学生树立良好的品质是犹为重要的，在教学方面教师也有许多的改动，也是为了提高整个的教学质量去做的。本文主要就是描述这方面的内容，仅供相关人士的参考。

　　【关键词】初中政治;课堂教学;实效性

　　第一，彻底转变教学观念，树立正确的教育观。在提倡素质教育的今天，随着新课改的深入推进，人们对新教育观念的呼声越来越响亮，因此，要想让素质教育得到进一步的推进和实施，增强初中政治课堂教学的实效性，教师必须要改变传统的教育观念，树立正确的教育观，坚持以学生为主体的教学理念，注重培养他们的创新能力和创新意识，提升他们的思维想象意识，使学生不再受到传统的教学方式的限制，使广大初中生能得到各方面的综合发展，并关注学生的个性特点，培养学生独特的个性，使其在政治学习中感受到学习的乐趣。所以，教师要树立新型的教育观念，打破常规的教学模式，使学生能在新课改视域下热爱教育，从而热爱学习。

　　第二，注重情感投入，建立良好的师生关系。只要让学生对你产生好感，他们就会喜欢听你的课，只有他们喜欢听你的课，你的教学设计才能达到预期的效果。否则的话，你上课时讲得再认真、再深刻，他们还是不能听进去，你设计的一些课堂问题和活动再好，学生如果不配合，教学就根本谈不上实效。如果教师要想让学生喜欢的话，就必须要不断地提高自身的修养，用高尚的人格来吸引学生，用真挚的情感来感化学生。教师要时不时地走入学生的世界，关心他们的学习和生活，和他们进行真诚的沟通。除此之外，在上课前，教师可以提前几分钟进到教室，利用这段时间与他们聊聊学习和生活，了解他们的最近状况，因为在这种环境下师生之间的交流会更加真诚;下课后教师不要急于离开，可以问问学生还有哪些问题，对学生提出的问题要耐心地进行讲解;考试前教师也可以对不同层次的学生进行一些有针对性的考前复习指导，也可以问问他们的复习情况，以此鼓舞他们的信心，缓解他们的考前心理压力……教师只要真心对待学生，学生自然而然也会真心爱戴教师，这样师生之间的关系就会更加和谐，教学效果也会得到提高。

　　第三，利用多媒体技术教学，增强课堂教学效果。利用多媒体技术进行教学是有效完成教学任务的方式。教学内容和教学手段两者之间是内容和形式的关系，合理的教学手段能够促进学生对教学内容的理解，往往可以达到理想的效果。因此，初中政治教师可以选择应用多媒体技术来进行教学，这样就能够将抽象而深奥的知识形象化、具体化，从而使学生更好地理解教材的内容。利用多媒体技术进行教学，不仅可以增强政治课堂教学的感染力，而且还能够提高初中政治课堂教学的实效性。比如教师在讲解高一经济学中有关“诚信经营”对企业生存和发展的意义这一部分内容时，教师可以用多媒体技术给学生展示一些有关三鹿集团宣告破产的图片，还可以展示一些相关负责人受到处罚的材料以及中国奶制品行业出现滞销的图片。通过这种途径，学生能够充分理解诚实守信是现代市场经济正常运行的一个不可或缺的组成部分。

　　第四，运用多种手段，打牢基础知识。众所周知，初中政治课堂的入门途径就是要掌握基本理论、基本方法论、基础知识。如果学生没有掌握一些知识的话，那么他们就有可能会失去科学的思维方法以及观察分析问题的理论依据，从而就难以判断和分析复杂的现实问题。因此，作为初中政治教师，我们应该想尽办法采取一些有趣高效的方法来协助学生对知识进行识记。比如，教师可以采取知识竞赛、兴趣问答、当堂找错和纠错、知识抢答、编顺口溜等各种方法，这样既能够达到提高学生兴趣的效果，又能够让学生达到掌握知识的目的。除此之外，初中政治教师还要学会捕捉生活中所见过的点点滴滴，提问题时尽量根据学生的亲身经历来提，这样学生就能够利用自己所学过的知识来解决问题，从而对所学知识进行巩固，加强了学生对旧知的复习，也有助于提高学生对新知的渴望。总而言之，初中政治课堂教学实效性的提高是每位教师所面临的亟待解决的问题之一，这有待于初中政治教师在以后的教学实践中做进一步的探索和研究，从而使初中政治教学有新的突破和进展，并力争使新课改视域下的政治教学再上一个新台阶。

　　作者：邝玲

　　推荐阅读：《思想政治教育研究》是由哈尔滨理工大学主管主办的全国高校思想政治教育学术性期刊，是黑龙江省高校思想政治教育研究会会刊。2008年荣获北大核心期刊、2007年获“全国地方高校优秀学报”、全国地方高校特色栏目。