摘要：本文从体育院校学生文化素质教育的特点与内容、文化素质教育已具备的条件、开展文化素质的对策几方面探讨了体育院校图书馆如何对大学生开展文化素质教育。
关键词：体育院校、大学生、文化、素质教育
邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这是我国教育事业的发展方向。要建设文化大省，高校的文化素质教育就成为一件很重要的事情，这与“三个面向”方向是一致的。在体育院校，由于运动训练(术科)课程占了相当比例，加上学生来源于中学、体校、运动队等不同单位，文化基础差异很大，基础比较薄弱，因而加强对体院学生的文化素质教育，成为学校以及图书馆的重要研究课题。体育院校图书馆如何对大学生开展文化素质教育，值得我们认真研究和探讨。
1体育院校学生文化素质教育的特点与内容
1.1特点
①专业性强。体育院校学生的素质教育具有很强的专业性即“体育”的功能十分突出，整个教育基本上都是围绕“体育”这一主题进行的。②针对学生的某方面薄弱环节进行素质教育，特别是文化素质，信息技术、知识经济方面的教育。③层次性。体育院校学生由于专业不同，有体育教育专业和运动训练专业，文化层次参差不齐，文化基础差别较大，因而开展素质教育时必须有层次，根据学生不同的文化基础进行各种不同形式、不同的素质教育。④盲目性。部分学生学习时没有计划，也没有掌握有效的学习方法，学习时较费力，效率也不高。⑤被动性。有些学生学习时随大流，没有根据自己的实际情况，文化基础和爱好等选修课程，往往只追求学分，不把学到真东西作为出发点。
1.2内容
体育运动实践以体育科学为理论指导，体育科学是体育现象、揭示体育规律的知识体系，是个多学科多层次结构的系统学科群。体育科的教学是教师向学生传授体育的基本理论、基本技术和科学锻炼身体方法的教学活动。体育理论主要是向学生讲授体育概述，运动促进人身心健康、增强体质的规律和理论依据，这就涉及文学、哲学、外语、社会、体育史学、运动心理学、人体科学和体育美学等方面的知识。体育基本技术是向学生传授各项体育运动的技术和技能，也就是学生进行身体练习的过程，这就需要运用生理学、解剖学、生物力学、生物化学、数学、物理学等知识，来解释人体运动规律，评定运动技术的合理性和经济性，评价身体锻炼的功效性等，只有科学地合理地进行锻炼才能达到增强体质，增进身心健康的目的。违背了体育科学规律，不但达不到理想的练身效果，还可能危害健康。现代社会的高速发展，需要学生具备健康生活的知识，以适应未来工作和生活的重压，掌握体育的基本知识和锻炼身体的基本技能，也是学生必须具备的体育文化素质。同时为大学生的终身体育打下坚实的基础。
2、体育院校图书馆对大学生进行文化素质教育的具备的条件
①文献优势。据初步统计，各馆藏书总量已由1992年的280万册增至2004年底的600多万册。这两年各馆购书经费有了一定增长，北体大、广州、沈阳、武汉、南京等一些院校的年购书经费更达到了三、四十万元至100多万元，使藏书量得到比较快的增长。体育、马列、文吏哲、外语、计算机、生物化学;医学等方面的藏书都有了较大增长。计算机数据库建设取得明显进展，已有13所体育院校实行计算机管理，各种专题数据也逐步建立起来。《全国中文体育期刊篇名目录》每年都正常出版，得到充分利用。现在，已有部分院校图书馆与因特网联网，建立了电子阅览室，使读者可以从网上查到大量文献，例如“中国期刊网全文期刊”数据等。②人才优势。据统计，目前全国体院图书馆大专以上文化程度人员占总人数的72..4%，中级以上职称人员占49%，有些馆高级职称人员也有13%左右的比例，体育、信息、计算机，双学位、研究生人员都有一定比例。③环境优势。硬件方面。图书馆大多位于校园中心，环境优美，整洁清静，书香四溢，读者非常喜欢到图书馆;软件方面，图书馆管理科学，行为规范有序，既文明又自由宽松。这对培养大学生的气质、情趣、美学素养，创新精神、个人兴趣、行为规范等都有重大作用。④全国16所体育院校图书馆基本上都已开设“体育文献检索课”，这对开展文化素质教育积累了一定的基础。
3体育院校图书馆对大学生进行文化素质教育的对策
3.1优化馆藏建设，以优秀文献教育学生
馆藏建设是图书馆实施文化素质教育的基础。图书馆要把健康的精神文化食粮提供给学生，首先要把好采购关。要认真鉴别、筛选、收藏内容健康，品位高雅的书刊进图书馆。要把有关的马列、毛泽东著作、邓小平文选、江泽民讲话精神书刊采购进来;根据学生需要，购置一些知识与趣味并重、美感与情调兼容、健康美感的丰富多彩的文艺书刊，丰富学生的精神食粮。第二，要把有关专业的书刊采购进来，提高学生专业知识水平。体育中外文图书、杂志、报纸、工具书、论文集要多收藏，以方便学生提高专业理论水平。第三，要丰富馆藏文献载体，开阔学生知识面。除了印刷型文献外，电子出版物、光盘、磁带、声像等文献资料也要多加补充。第四，要丰富采购渠道。要多与出版杜、书店联系，并经常上网和到书市参观，把学生喜闻乐见的文艺、科普书刊采购进来。第五，教会学生利用网上“中国期刊网”全文以及体育总局“体育信息网”。
3.2改革文献检索课，提高文献检索课的地位和作用
体育院校将文献检索课列入教学课程体系已有10多年的历史，但发展很不平衡。文献检索课开设形式多样，有的仅以讲座为主，有的作为选修课，有的已列入必修课，其中以选修课为多。在进入信息时代的今天，文献检索已不仅仅是一门服务于科研的课程，更是一门培养综合能力的课程，对于提高大学生终身学习发展的综合能力具有很重要的意义。因此，应当提高文献检索课程的地位，把它作为对大学生文化素质教育的一个方面，列入公共教育课，井给予充分的学时保证。另外，要加大文献检索课的改革力度，以适应信息时刊发展的需要。已往文献检索课注重的是手工检索方法的介绍，主要是讲解学生需要掌握主要参考工具书的内容结构和检索方法，这已明显滞后于科学技术的发展和社会的需求。所以文献检索课必须加快改革步伐，应以掌握工具书检索方法为主转向信息检索与科研能力并重，即加强计算机检索的讲授和实习，使学生在掌握传统检索手段的同时掌握计算机检索手段。应把文献检索课的培养目标定位在获取和利用信息的技能上，教会学生不断学习的方法。要注重培养学生的自学能力和科研能力，即“授人以渔”， 这样就能充分发挥文献检索课在文化素质教育中的作用，文献检索课也就能在体育院校文化素质教育中确立自己的地位，发挥更大的作用。
3.3图书馆要积极培养学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书
书籍是最好的精神食粮。一本优秀的图书能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，优秀的图书是大学生成长中不可缺少的精神食粮，要根据学生在学习、能力、爱好、性格、志趣等方面的差异，从体育院校学生的教育特点出发，有计划、有目的、有针对性地为他们订购，采集大量思想健康，内容丰富多彩的书籍、报刊和有关视听资料。要加强对优秀图书的推荐、宣传、辅导工作，并通过开展“新书、热门书推荐”等宣传、引导学生多读书、读好书。可开设“阅读学”等课程。并积极举办书评、读书会墙报等活动，吸收学生积极读书和写读书心得，培养学生的读书兴趣。优秀图书能影响学生的世界观、人生观、价值观的形成，并能增长学生的知识，开拓学生的视野，在不知不觉中逐步培养和形成美好的品德，提高了综合文化素质。
3.4举办各种培训班和学术讲座
随着信息社会的到来，人们对计算机网上信息资源的依赖越来越大。大学生对各种信息的需求更多.信息技术将是他们获取信息的必备技能。不管是在学校还是毕业后走向社会，学生都要具备从网上获取信息的娴熟能力，图书馆正是培养学生这种能力的良好场所。图书馆可以利用自身的优势举办各种类型的计算机网络培训班，教学生如何利用计算机，如何上网，如何查找，下载，存贮信息。还可以邀请专家，学者来馆举办一些讲座，报告会，讲述信息的一般普及性知识，特别是文献信息的特征，交流、传播的基本规律，信息的功能和作用，有关信息政策和法规，以及国内外信息业发展状况、趋势，最新学术进展情况和网络环境下的知识产权等同题，培养学生信息意识及获取信息的能力。
3.5搞好参考咨询工作，积极开展素质教育
参考咨询工作是图书馆向大学生进行素质教育的具体手段和方法，是衡量图书馆服务质量的重要标志。据对都分体育院校学生的调查表明，80%以上的学生需要参考咨询，73%的学生认为图书馆现在开展的参考咨询项目不足。因而，为了适应素质教育要求，要针对体院学生特点，大力开展参考咨询工作。①主动咨询项目。以往的参考咨询项目都是被动服务多，“愿者上钩”，这很不利于素质教育的开。因而。图书馆应深入教学第一线，为学生提供专题、跟踪服务，变被动服务为主动报务。②编写各种体育专题目录，建立体育专题数据库，针对教学需要编辑汇编。③建立参考咨询本和参考咨询档案，解答学生查找资料和学习中出现的疑难问题。④进行剪报服务，把奥运会、亚运会、全运会、各种世界杯、世锦赛、亚锦赛以及本地区、本校各种体育信息进行剪辑，在宣传栏展出，供学生阅览学习。⑤指导学生撰写科学论文。从资料搜集，论文题目、提纲、修改等各方面给予学生种种指导。
3.6参与科研活动，使大学生 科研能力得到实际锻炼
知识经济时代的大学生不仅要善于接受知识，更重要的是善于应用知识，进行探索和创造。学生参与科研活动不仅能深化学到的理论知识，而且能培养学生的创新能力与研究能力。通过科研活动学生能将所学的抽象理论应用到实践中，结合所学专业，获取信息，对所学的专业的有关信息会有更全面、更深刻的了解。可结合奥运会、亚运会、全运会，大运会，校运会的项目情况，让学生通过现场实验和到图书馆检索资料，积极开展科研活动。
参考文献
1张子小等·对我国高校体育素质教育内容的研究(j)·体育科学，2001(1).
2刘艳明·发挥高校图书馆优势，做好信息素质教育(j)·现代情况，2004(3).
3张新潮·论网络技术环境下的大学生信息素质教育(j)·现代情报，2004(3).