班级是学校最基本的组织单位,也是学校的工作重点,只有抓好了各班级工作,学校的总体工作才会全面向前发展。在这其中,班主任的工作至关重要。班主任既是学生成长的引领人,又是学校基层的管理员,管理服务都要抓,工作可谓千头万绪、包罗万象,但只要抓好班级工作中的关键人物、关键事件和关键节点,就会提纲挈领、事半功倍、收效斐然。我在多年的班主任工作中探索围绕三点三线三面大作文章,效果良好。
一、三点齐抓,形成良好班风。三点是指:编织好班委这个网点,燃烧优秀生这个亮点,化解问题生这个难点。三点的实质是人的工作,人的工作是一切工作的前提,是一切工作的决定性因素,只有抓好了人的工作,总的工作才会全面发展。首先编织好班委这个网点,这是班级工作的组织保证。班委是班主任的左膀右臂、得力助手,又是全体学生的领头羊。选用培养一个出色的班委,对班级管理至关重要。要选用责任心强、有魅力、以身作则的学生干部,给他权力和责任,精心指导培养。事实证明,一个好的班委,就是一面旗帜,他们各负其责,共同织就一张疏而不漏的班级大网,不但能带动班级整体奋勇向前,而且能省却班主任的许多心力,以班委为网点的班级工作会蒸蒸日上。同时,班委们在管理班级工作的这个平台中,在工作奉献付出的过程中,锻炼了智慧才能,组织协调管理等能力得到了明显提高。其次是燃烧优秀生这个亮点,发挥他们对全体学生的标杆带动作用。榜样有巨大的示范力量,我重视优秀生在班级中的引领作用,在学生中间大力推崇各种优秀生,包括道德优秀生、学习优秀生、纪律优秀生、团结优秀生等,使大家身边有榜样,眼前有目标,人人心中有正气,个个行动有干劲。同时,让每个优秀带动两个学生,使大家齐头并进、共同提高。第三是化解问题生这个难点。木桶理论告诉我们,决定一个木桶容量的是最短的那块木板。问题生就是班级中的那些短木板,特别不可忽视他们破坏性的后退力,转化一个后进生的价值甚至比过培养一个尖子生。
对他们要格外关心,大力帮助,动员同学们对其帮扶拉,在前面给他们一个引导力,从后面给他们一个较强的推力。人心齐泰山移,大家互助互爱,和谐相处,形成良好的班风,大家的整体素质有了明显提高。
二、三线并举,形成良好学风。三线是指道德这条底线、学习这条直线、纪律这条高压线。三线的实质是抓事。学生如果无事可作,就会无事生非,一盘散沙,班级就少了凝聚力。首先拉直德育这条底线。教育是人的事业,育人德为先,有德无才要误事,有才无德要坏事。历史上的秦桧、希特勒等大奸大恶们都是有才无德的家伙,祸害人类,遗臭万年。所以班级工作中要始终拉直德育这条做人的底线不放松,充分利用班会课、重大活动等机会,用先进的思想和理论引导学生,用先进人物对比自己,对学生循循善诱、正反引导;一旦发现学生道德上的不良苗头,及时纠正,充分教育,切实保证学生思想上进、人格健康。第二是扭粗学习这条直线,紧紧抓住学习这个牛鼻子不放松。学习增长智慧,知识改变命运。学习是学生的主要任务,要教育学生珍惜时光,充分抓住人生的黄金时间,莫等闲,白了少年头,空悲切,要锐志以学。
班主任要时刻督查全体学生的学习状态,适当传授一些优秀的学习方法,激励学生的学习信心,在班级中树立你追我赶的浓厚学习氛围。学生只要把全部心力用在学习上,就会少些惹事生非,就会牵一发而动全身地带动班级工作整体上进。第三是用好纪律这条高压线。没有无纪律的自由,纪律是自由的保证,是教育管理学生的重要内容和法宝。要教育学生懂法知法守法用法,充分利用学校的各项规章制度来约束学生的行为。对违纪学生,以治病救人为目的,把握分寸,奖罚有度,严慈交融,重在育人,既保证了学生行为不跑偏,又规范了班级秩序。三线并举,相得益彰,形成合力:好的德育带动学生学习积极性的提高和纪律性的加强;好的学习又促进德育和纪律的进步;好的纪律又保证德育和学习的提高。
三、三面俱到,共育英才。三面是指学生在校这个正面、在家这个背面、在社会这个侧面。学生在学校的一举一动可以称之为正面,学生在家的表现可以称之为背面,学生在社会中的言谈举止可以称之为侧面。要努力掌控学生在校这个正面,了解学生在家这个背面,关注学生在社会这个侧面,时刻教育学生在校要做好学生、在家要做好孩子、在社会要做好公民。班级管理工作是学校、家庭和社会三位一体的全方位、立体性的工程,这三个方面不能偏废。学生在校在班的各种情况作为班主任要力求随时随地掌控。不仅如此,还要注意作好和家长的沟通交流工作,了解学生在家的背面表现。学生在社会的侧面情况更要进行敏感关注。三面合一,学生的一举一动,班主任都力争了如指掌,有一个立体把握,做起工作才会有的放矢、游刃有余。
总之,班级工作中只要点线面三者密切结合形成立体的教育管理网络,班级工作就会充实有序,沿着健康平稳的道路快速前进。班主任只要抓好这些,工作管理起来就会游刃有余,这对于学生的健康成长、学习和生活都有极大好处,对于班级管理有积极的推动作用。