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数字教育杂志

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数字教育
期刊名称数字教育
周期双月刊
级别省级
论文润色 发表指导
有助于快速发表

数字教育简介

  数字教育杂志简介

  《数字教育》Digital Education(双月刊)2015年创刊,坚持以马克思主义为指导,坚持正确的出版方向,通过研究数字新技术和教育新理念,达到载体与内容的有机结合,实现展示立体化教育的多样性、便捷性、共享性、时效性、互动性、丰富性、最优性的教学目的。读者对象为中小学教师,中小学信息技术教研工作者,教育技术教研工作者,政府教育管理工作者等相关受众。

  《数字教育》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

  数字教育收录情况/影响因子

  国家新闻出版总署收录 万方数据库收录、知网数据库收录

  数字教育栏目设置

  特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察等。

  数字教育杂志论文

  中小学编程教育现状调查研究

  国内网络学习行为研究的现状与分析刘春芝;魏兰兰;张一春;9-14

  混合式学习中学生学习投入现状与影响因素研究卜彩丽;陈文静;侯素芳;王珂;卞茗慧;15-21

  国内外主流自适应学习系统对比研究蔡荣华;陈链;22-26

  数字教育杂志社介绍

  1.稿件结构:按顺序包括:标题,作者姓名,单位全称、单位所在地、单位邮编,摘要,关键词,中图分类号、文献标识码,正文,作者简介,注释,参考文献,英文翻译。

  2.标题和作者姓名:中文题名一般不超过20个字,必要时可加副标题。作者姓名之下应写明工作单位、单位所在地、单位邮编。

  3.摘要和关键词:摘要是对论文内容简明、准确、完整的概括,不附加注释和评价性文字,以300字左右为宜。关键词是反映论文主要内容的名词性述语,一般每篇3~6个,关键词之间用分号分隔。

  4.中图分类号和文献标识码:中图分类号以《中国图书馆分类法》为准,由作者标明;文献标识码A—理论与应用研究论文,B—理论学习与社会实践总结。本刊所载一般为A。

  5.作者简介:置于首页脚注处。包括姓名(出生年)、性别、籍贯、职称或学历、主要研究方向。

  6.正文:具有原创性、科学性、学术性,字数4000~6000以内为宜。文责自负,倘侵犯他人著作权,本刊不负连带责任。

  7.注释:是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明,用数字加圆圈标注(如①、②),一般置于该页页脚。

  8.参考文献:用带方括号的阿拉伯数字按对应文中的先后顺序标出,在正文中以右上角标注标识。著作按顺序提供作者、书名[文献标识码]、出版地、出版单位、出版年、页码;期刊提供作者、篇名[文献类型标识]、期刊名、年份、卷号、期号、页码;其他资料注明来源。

  9.英文翻译:题名、作者名、单位、省、市(县)、摘要和关键词译成英文并与中文一一对应。

  10.基金项目:若为基金项目,请提供项目名称及其编号。

  11.联系方式:请在文稿最后注明作者有效通话方式及邮件邮寄地址。

  12.投稿:投稿采用电子文档,请用word文件格式将稿件发到我刊邮箱

  13.著作权:本刊要求作者赋予最终文字删改权,不同意删改者,请在来稿中申明。

  14.稿酬:本刊以质取稿,不收取版面费,对特别优秀稿件付给稿费。

  期刊收录论文目录:

  特稿

  网络教育:困局与出路王竹立 (1)

  理论探索

  国内计算思维研究的趋势和热点翟学坦;王素娥 (9)

  数字素养的研究现状与启示王俊敏;黄月胜;沈雅云 (15)

  信息化环境下的学会学习素养研究王洪江;杨宇珊 (22)

  基于关键词知识图谱的创客教育研究分析陈小格;吴静哲;李玉斌;姚巧红 (27)

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