现代教育教师职称论文投稿

现代教育简介

　　期刊简介：

　　《现代教育》面向全国教师与相关教育科研和行政管理人员，以刊载成人教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新与实用，促进教师理论与实践的有机结合，提升理论素养，增强实践能力。

　　《现代教育》栏目设置：卷首、专题报道、名人专访、校长论坛、理论研究、管理纵横、课程改革、教学研究、教育天地、海外博览、教坛集萃

　　期刊收录：知网收录(中)

　　杂志优秀目录参考：

　　聚焦“虚拟现实技术与在线同步课堂”——第七届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在广州举行 宋述强

　　基于大数据的教学评价研究 李葆萍，周颖，LI Bao-ping，ZHOU Ying

　　谈创客教育的背景、本质、形式与支持系统 钟柏昌，ZHONG Bai-chang

　　新兴技术预测特征的分析与启示——以《地平线报告(高等教育版)》为例 吴兰岸，刘延申，刘怡，WU Lan-an，LIU Yan-shen，LIU Yi

　　教育游戏化的动力结构与设计策略 石晋阳，陈刚，SHI Jin-yang，CHEN Gang

　　基于混合式学习的学习空间构建研究 杜星月，李志河，DU Xing-yue，LI Zhi-he

　　“互联网+”时代教师专业发展的重新解构 马香莲，MA Xiang-lian

　　开放知识社区用户分类研究——以中文维基百科为例 陈耀华，杨现民，CHEN Yao-hua，YANG Xian-min

　　技术支持下的优课师生互动行为研究 万昆，姜悦，WAN Kun，JIANG Yue

　　Tower支持下的App混合式学习研究——以“学习科学与技术”课程为例 王云，苑新美，WANG Yun，YUAN Xin-mei

　　学习科学视域下的案例推理学习设计研究 黄璐，章苏静，HUANG Lu，ZHANG Su-jing

　　欧盟IVY应用特点及其对机助口译教学的启示 刘梦莲，LIU Meng-lian

　　专业英语协同翻译教学活动社会网络分析 张莹，ZHANG Ying

　　基于教育数据挖掘的网络学习过程监管研究 施佺，钱源，孙玲，SHI Quan，QIAN Yuan，Sun Ling

　　教育研究投稿：化学教学中的科学与人文教育分析

　　摘要：在化学教学中，我们往往重视科学知识的传授而忽视人文教育的渗透，而科学与人文教育是相辅相成的，它们在追求真、善、美的最高境界上是相通的，是不可分割地融合在一起的。本文结合化学教学，探讨了科学与人文教育的融合途径。
　　关键词：化学,教学,科学,人文教育
　　科学教育是以传授自然科学的基本知识为手段，学会科学思维方法，体验科学探究，培养科学精神与科学态度，进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。人文教育是指对受教育者所进行实践活动和意识活动进行一种旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是人文精神。科学是一把“双刃剑”，功与过全在于人的把控，因此，科学不是教育的唯一依据和唯一目的，科学本身需要人文精神的制约，没有良好的人文精神，滥用科学就会给人类带来灾难。在化学教学中，如何更好地将科学与人文教育更好地融合到一起，笔者总结了以下几点：