黑龙江教育教师职称论文投稿

黑龙江教育简介

　　期刊简介：

　　《黑龙江教育(高教研究与评估)》(月刊)创刊于2005年，是由黑龙江教育杂志社主办的高教刊物。曾荣获”黑龙江省社科十佳期刊：。本刊以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。

　　《黑龙江教育(高教研究与评估)》办刊宗旨：宣传党的教育方针、政策，宣传教育战线的先进典型，交流教育教学工作经验，为教师工作学习提供辅导材料，介绍国内外教育、改革的信息和经验，反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。

　　期刊栏目：

　　专家论坛、高教发展战略研究、评估理论与实践、评估指标解析、评估众说、高校品牌打造

　　期刊收录：万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)

　　杂志优秀目录参考：

　　力学竞赛与工程力学课程教学改革关系探究 贾海朋，江春冬

　　基于语料库的商务翻译教学改革探索 刘辉

　　翻转课堂下大学商务英语写作教学模式探析 李雪

　　“金属切削机床”课程教学改革探索 王宏立

　　基于翻转课堂的“高级财务会计”教学改革研究 张旭尧，徐达宇

　　中国传统文化英文授课模式探析 张知博

　　高等艺术院校电影史教学改革路径探索 关绮薇

　　新形势下制图课程教学改革探索 李萍，晏永飞，高兴军

　　基于微课的实验教学改革研究 马超，李卫民，王宏祥

　　我国高校网络安全专业教学与实践探索 王石，Kihyun Chung，向婕

　　三年制临床专业教学改革探索与实践 梁金香，王洁，童安荣

　　校企合作下医药院校非医药类专业课程设置探析--以湖南中医药大学市场(医药)营销专业为例 王辉，詹志方

　　大数据背景下MOOC建设路径探析 熊小进，谢定源

　　基于思辨能力培养的大学英语拓展选修课程设计策略 杨艳

　　大学专门用途英语教学模式初探 赵聪

　　教师教育研究投稿：任务型教学法在高级英语课堂教学中的应用

　　[摘要]高级英语课堂教学中一直存在着教学模式单一、教师讲授为主、学生被动听讲的问题。本文以高级英语课堂教学为载体，探讨如何将任务型教学法应用到传统的高级英语课堂教学中去，以期激发学生的课堂参与的积极性，提高高级英语课堂教学效率。
　　[关键词]任务型教学法,高级英语,应用
　　一、任务型教学法的概念及其理论依据
　　任务教学法是在20世纪80年代由N.S.Prabhu最早提出的。这一教学法的最大特点是通过一系列目标明确的教学活动任务去激发学生的内在的学习动力，让学生通过参与、互动、交流和合作的学习方式，充分发挥学生的内在驱动力和自身的认知能力。这种“以学生为中心的”、“在做中学、在用中学”的教学理念是在Krashen的语言习得理论及建构主义理论基础上发展起来的。