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搏击(体育论坛)简介

搏击·体育论坛杂志基础信息：   本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。   搏击·体育论坛杂志栏目设置：   本刊主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究。 体育教育杂志社相关期刊 体育博览杂志  体育世界·扣篮杂志  中国体育·中英文版杂志  体育世界·酷玩杂志  体育世界·NBA全明星专辑杂志  当代体育科技杂志  少林与太极·中州体育杂志  湖北教育·领导科学论坛杂志  教育科研论坛杂志  当代教育论坛·综合研究杂志  黄海学术论坛杂志  基础教育论坛杂志  体育教学杂志  职教论坛杂志  江淮论坛杂志  搏击·体育论坛杂志社投稿信息  1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。 2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。 3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。 4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。 5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。 6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。 7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。 8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。 9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。 10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[Ｍ]，会议论文[Ｃ]，报纸文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，学位论文[Ｄ]，报告[Ｒ]，标准[Ｓ]，专利〔Ｐ〕，汇编[Ｇ]，档案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，参考工具[Ｋ]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下： （1）图书类格式：[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码. （2）期刊文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码. （3）报纸文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次). （4）古籍格式：[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构. （5）析出文献格式：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码. （6）电子文献格式：主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）. （7）文献重复引用标记：同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码；而在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。 11．基金项目：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。 12．作者简介：姓名（出生年-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。 13.来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。 14．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。  搏击·体育论坛杂志编辑部征稿  中小学体育教师的自我认知对体育师资培养的启示 山西省体育职业教育现状及发展研究 拓展训练引入高校体育课程教学的审视 长株潭地区中小型健身俱乐部消费群体调查研究 论体育远程教学如何服务于体育成人教育 高中体育课学生主体地位意识培养途径初探 大型体育场馆设计国际发展趋势的分析研究 高校高水平运动员素质评价主体新议——普通大学生作为评价主体的必要性和可行性分析 试论体育课程教育的发展方向——科学人文主义教育观 不同类型体育人口的大学生健康行为比较研究 关于高校公共体育课教师能力素质的若干思考 广州市独立学院体育课程评价内容的调查分析 社区居民参与健身锻炼的动机与影响因素的研究 学前教育专业学生体育职业能力的构成与培养 体育教学行为转变与教师角色转换 山西省高校校园体育物质文化研究 楚雄市城区初中课外体育活动状况调查分析 大学生视野中的高校体育教师角色特征研究 体育活动与高职学生心理缺失的分析研究 全民健身路径体育锻炼者的风险管理——以长治市为例 南通市高校体育教师职业倦怠现状研究 从辩证发展的视角探析体育大国与体育强国之争