Pedosphere发表论文多少钱

Pedosphere简介

   《PEDOSPHERE》 （《土壤圈》英文双月刊，无中文版；ISSN 1002-0160 / CN 32-1315/P）经国家科委批准，于1991年2月正式创刊出版。中国科学院主管，由中国土壤学会、中科院南京土壤研究所和土壤与农业可持续发展国家重点实验室共同主办，5所相关著名大学和研究所（华南农业大学、南京农业大学、浙江大学、中国科学院沈阳应用生态研究所、中国农业大学——依拼音排序）协办。Elsevier和科学出版社出版，国内外公开发行。主编是现任中国土壤学会常务副理事长、中科院南京土壤研究所所长沈仁芳研究员。    《PEDOSPHERE》（土壤圈）是中国出版的土壤学科唯一外文版国际性学术期刊，也是我国土壤学领域唯一的SCI源刊、中国自然科学核心期刊和“中国期刊方阵”期刊。主要刊登土壤学领域国内外未曾公开发表的具有坚实科学理论和实验基础与创新的最新高水平科研成果，内容包括土壤化学、土壤物理学、土壤生物与生物化学、土壤肥力与植物营养、土壤资源与利用、土壤矿物学、土壤环境与生态、土壤微生物学、土壤气体与全球变化、土壤质量与土壤修复、水土保持、盐渍土壤与治理、土壤信息与遥感技术等与生物圈、岩石圈、水圈和大气圈密切关联的土壤科学理论、实验技术及应用的学术研究论文、专题综述、研究简报等。旨在及时传播国内外土壤科学最新成果，促进国际学术交流与合作，推动中国和世界土壤科学事业的发展。    《PEDOSPHERE》已被绝大多数国际和国内重要的相关检索和文摘数据库收录为来源期刊，如：Current Contents、Science Citation Index Expanded、Cambridge Scientific Abstracts、BIOSIS、 Chemical Abstracts、SCOPUS、俄罗斯《文摘杂志》(РЖ)、日本《科学技术文献速报》(CBST)、Biological Abstracts、CAB Abstracts、ScienceDirect、Elsevier BIOBASE、GEOBASE、ASCI、Ecological Abstracts、Pollution Abstracts、Environmental Sciences and Pollution Mgmt、Environment Encyclopedia and Directory、Soils and Fertilizers、Water Resources Abstracts、Irrigation and Drainage Abstracts、AGRICOLA、AGRIS、AGRINDEX、GeoRef、Bibliography and Index of Geology、Geographical Abstracts、Geological Abstracts、Geomechanics Abstracts、Grasslands and Forage Abstracts、Current Advances in Plant Sciences、Agroforestry Abstracts、Field Crop Abstracts、Forestry Abstracts、Horticultural Abstracts、International Development Abstracts、Maize Abstracts、Nematological Abstracts、Plant Growth Regulator Abstracts、Rice Abstracts、Wheat, Barley and Triticale Abstracts、中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）、中国科技期刊精品数据库、中国科技期刊引证报告（CJCR）、中国科技论文统计与引文分析数据库（CSTPCD）、中国科学引文数据库(CSCD)、中国学术期刊文摘（英文版）、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）、中国核心期刊（遴选）数据库、中国知网、万方数据系统科技期刊群、中国学术期刊（光盘版）、中文科技期刊数据库、中国期刊网等。    《PEDOSPHERE》来自美国、英国、法国、澳大利亚、加拿大、日本、意大利、德国、荷兰、新西兰、波兰、以色列、印度、巴西、希腊、泰国、巴基斯坦等几十个国家的国外稿件约占30%，国际和国家以及省部级以上科学基金项目成果论文超过90%，具有高级职称或博士学历的论文作者约占90%。编委会由六十多位国内外著名高级专家学者组成。其中世界著名外国专家占2 / 3，并有多位两院院士。所发表的每篇论文均经过学术和英文等各方面质量的国际性双盲严格审查和把关。论文发表快，优质稿件优先发表，编排印装质量佳，深受国内外专家学者一致好评。尤其适合土壤学、环境科学、生态学、农学、林学、生物学、地学等领域的科技人员以及有关院校师生阅读。