摘要：近年来，随着社会经济的全球化发展，新的知识经济社会以再逐渐形成，旧的教育体制、教学管理以及许多陈旧的教学方法、教学观念都已不再适应社会的发展和需求了，社会需要新型的具有综合素质的人才，培养高素质的、服务于社会有用之才，既是社会的需求和市场的需要，也是高职院校面临的紧迫任务。
关键词：艺术,专业设置,职业教育,市场;创新,就业
近几年来，随着高等职业院校在我国的迅速发展，其教学模式主要是强调以技能为主，培养高素质的技术型人才。由于艺术设计专业的特殊性，其专业课程已经趋向于高职教育的工学结合模式。高职院校的艺术专业是培养技能人才的基地，是与社会需求相结合、体现办学特色、强化师资队伍、实习实训基地的重要保障。因此，加强对艺术设计专业人才培养模式的丰富与完善，是建设有中国特色的高职院校教育新模式、实现创新性、实践性的主要任务。
1.研究背景
进入21世纪，艺术设计人才在社会生活中的需求量越来越大。面对市场设计人才的迫切需求，信息时代、全球经济一体的到来改变了人们的生活方式，这就要求艺术设计的设计需求、设计观念、设计方法随之改变。近几年来，为了适应市场经济的需求，报考艺术类专业的考生越来越多，艺术类专业的就业市场越来越小，而艺术设计专业作为培养艺术设计的人才重要基地，更是承担着不可推卸的责任。因此，高等职业院校艺术专业设置迫切需要结合时代和市场背景，进行专业创新，开设新的适合社会和市场需求艺术类专业。
专业设置是社会需求和高职高专院校实际教学工作中紧密联系的纽带，不仅会影响到院校的招生和就业状况，也会影响到整个学校的可持续发展。高职院校在迅猛发展的同时面临着严峻的就业压力，创新和高效的指导工作是缓解这种压力的有效途径。过去大多高职院校艺术设计专业主要是把课程集中在绘画、工艺美术、设计表现上，对专业细分程度还不够，因此，学生毕业后难以直接对接入岗位，面对严峻的就业形势，就必须要求对艺术类专业进行创新细分，使我们的学生能无缝连接式就业。
为了适应社会发展的需求，高等职业院校需要建立一套完整的、创新设计教育体系，充分对艺术类用人市场进行深入调研，结合市场企业需要调整专业方向，培养符合企业需求的专业性人才，才能应对社会上吸收艺术类人才的岗位相对少，而且企业、公司的规模小，布局不均匀，同时对人才要求的能力水平又相对较高的现状。
2.高职院校艺术类专业设置创新分析
随着社会对高素质艺术及设计人才的需求，大多院校相继开办了工业设计、装潢艺术设计、服装艺术设计、计算机三维动画艺术设计、环境设计、建筑设计、城市雕塑、陶瓷艺术设计等专业,在传统文化艺术传承方面进行了专业的深入挖掘。如石雕、木刻、漆器雕刻、壁画修复等领域。职业教育作为一种教育类型，是现代教育不可或缺的一部分，与文化教育、科学教育共同承担着民族教育的重大任务，在国家号召和实践中逐步形成了自己的特色。早在现代设计教育的奠基者—德国包豪斯学院开设期间，就建立了注重培养学生动手动脑能力的工作室与工厂体制，结合对民族、地域文化的保护，我们也可以对能够体现地域文化和当地特色的手工艺品进行艺术设计与加工。如：藏族的唐卡、云南贵州的传统银饰品加工、皮影戏中的皮影制作等，都可以体现其中的艺术特色。随着社会的快速发展和人们对物质精神生活要求的体高，不管是从家居装饰还是从个人形象方面都具有较高的需求欲望，因此，订制品市场逐渐兴盛起来，如皮艺、皮包等皮质工艺品;定制的陈设品;家居装饰及家具的定制服务;个人造型顾问师、个性化饰品的定制服务等等都具有较高的市场需求。如果将艺术教育与工厂企业结合起来，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，只要大力创新、肯动脑筋，这又何尝不是寻求就业的一条出路呢?
艺术设计的本质是创造，包豪斯认为，职业教育的核心是创造人学生探索个人的设计道路，发展学生的独立思维能力，也是正因为这一点艺术设计才得以蓬勃发展。基于信息化、网络化时代而产生的新的专业，例如艺术设计专业课程中软件课程的应用，电脑辅助设计，因此，艺术专业设置创新也要根据地区经济特点设置专业，广东番禺地处经济区域中心，旅游业发达，珠宝首饰及鉴定专业在同类院校中处于领先地位，相对沿海地区地处西北新疆的轻工业职业技术院校则是只设置电脑艺术专业，融合平面、环艺特点。针对出版、广告、印刷等行业设置的。为此，艺术专业的创新设置中网店设计师、网店摄影与装饰师、网游美术师、手机等智能终端的美化与优化服务等也是必不可少的。
另外，在已有的艺术专业设置中，也可以采取对现有艺术类专业进行专业细化的方法，强化专业特点，化整为零，深入研究，并将知识连贯起来。并重视实际教学，强化本专业内容并将其进行专业拓展和深化。例如可以将原来一名室内设计师的工作进行细化拆解分解出：方案设计师、效果图表现员、施工图出图员、家居配饰与陈设师等等。为此，只有随着经济的不断深化和发展，需要各种不同的人才去共同协作，充分发挥其创造才能，高素质的艺术设计专业人才才能满足社会发展的需求。
3.结语
综上所述，高职艺术类专业设置可以从文化、历史、人文、科技、服务等多角度挖掘和创新，同时高职艺术类专业的创新设置又要避免围绕以电脑为工具的“趋同化”，减小计算机操作、电脑使用、软件操作的比重，注意与传统和现代手工艺相结合。
总之，艺术类专业市场其实覆盖性非常广，而且渗透性也很强，在追逐个性化、独特性的21世纪，专业的开发即可传承过去，也可创新未来，艺术专业的创新探索永无止境。
参考文献
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