【摘要】随着海南近几年影视动画专业的迅速发展，相应产生了许多教学上的问题。海南中职影视教学应以教师教育教学工作经验为基础，提出当前海南中职影视教学中应该采取的解决对策，全方位助推海南影视教学的发展。
【关键词】海南中职;影视课程教学;问题与对策
近几年，我国影视动画专业发展迅速，许多高校和中专学校纷纷开设了相应的教学课程，海南大多数中职学校也不例外，且每年都会举办一次针对全省学生的影视技能大赛。由此看出，国家已非常重视技能型人才的培养，但相应也产生了许多教学问题。下面笔者根据自身在职业教育第一线十多年的教学经验，谈谈海南中职影视教学中存在的问题及解决的对策。
一、海南中职影视教学存在的问题
1.影视课程定位模糊，学生就业方向不定。笔者从2005年开始接触影视制作的相关课程，当时的课程教学只是把这些软件教会学生使用便可，但随着科技日益发达，网络逐渐普及，影视制作教学也发生了变化，不仅要求教师教会学生影视制作的相关课程，而且还要培养他们熟练剪辑、特效制作的能力。这些教学都没有统一的教学大纲，大多数都是教师从教材或网络上获取教学资源传授给学生，和市场完全脱节。大部分学校没有经过市场调查，也没有组织教师进行过专业培训，就稀里糊涂给学生开设课程进行教学，造成优秀的学生就业方向不明确，成绩稍差或一般的学生一毕业就失业，形势很不乐观。
2.教学效率低下。在每年的全国技能大赛中，海南的成绩远不如其他省份，影视制作项目最好的成绩也不过是2015年拿到了一个三等奖，其他项目的比赛也都不尽如人意。出现这些情况，原因是多方面的，从笔者的角度看，该专业的教学也存在着一定的问题。
(1)海南的中职学生素质普遍低下，学习意识不高，没有明确具体的职业生涯规划。爱玩、好动是当前中职生的特点，加上他们大多数都来自农村家庭，离开闭塞的农村来到喧哗的城市学习生活，自然会对周围事物产生新鲜感，学习的注意力易分散。
(2)海南的中职教师普遍存在着高负荷工作的状况。据笔者所知，绝大多数专业教师每周课时达到了20节，甚至24节;加上每周的晚修辅导，还要当班主任，每天在校的时间就有12小时以上，早出晚归已成习惯。试问，这样的教师能够专心备好一门课和上好一门课吗?学校给予教师的自由时间太少，教师根本没有多余时间进行教学上的研究和探讨，怎么能把孩子们教好，培养社会所需的合格人才呢?这样一来，学生学不到有用的技术，自然就不想再学，教师的教学更加难以进行，教学质量得不到提高，这不是一种恶性循环吗?
3.影视制作软件的选取不当，实训设备陈旧。早期的影视教学软件大多都是英文版本，中职学生的英语是弱项，所以要让他们学习英文软件是难上加难。但是很多中职学校为了完成教学任务，又不得不选取这样的教学软件，这就给教学带来了困难。随着近几年汉化版软件的出现，虽然解决了以往教学上的问题，但随之也出现了软件选取不当的现象，像Avid Media Composer(简称AMC)这款软件，它虽然是影视制作的软件，但笔者认为它的时间线编辑界面不灵活，很难操控，预览操作也不方便，所以很多没耐心的学生易出现厌学情绪。还有些学校使用的实训设备陈旧，导致影视软件无法安装使用，也给教学带来了一定的难度。
4.受社会的影响。许多中职生都有这样的心理：考不上高中来读中专是件很丢人的事，读不了大学以后工作就没希望了，人生就没出路了。受社会影响，这种思想已经形成共识，所以大多中专生缺少抱负、没有理想，久而久之就越来越颓废。
5.影视行业发展缓慢。海南的影视后期制作行业发展远不如其他省份。早在2010年，合肥的影视制作已经拥有“童星社”注册商标和自主知识产权，现在已经覆盖互联网、电视栏目、演艺大舞台、教学培训基地五大终端，兼具影视、教学、传媒三大内容形态。
而海南没有形成大规模的影视后期制作基地，成立的各种影视传媒公司也只是小规模企业，满足不了影视制作专业的学生实习和就业的需求，导致每年大批的实习毕业生无法找到专业对口的工作，从而也侧面影响了该专业的招生数量。
二、解决海南中职影视教学问题的对策
针对以上影视教学存在的问题，笔者认为解决的对策有以下几方面：
1.进行市场调研，教学与行业应紧密相连。为了培养社会认可的专业人才，打造家长放心、学生满意的品牌学校，提升中职教育的教学质量，教师在教学前应进行市场调研，了解当今社会行业，让教学与行业紧密相连，使专业跟着行业走、课程跟着岗位走，让学生有“进校如进厂、上课如上岗”的体验。
2.看清形势，转变观念，培养与时俱进的技能型人才。笔者认为在职业教育中，教师始终是教育教学工作的核心力量，在新形势下，教师必须看清形势，转变观念，培养与时俱进的技能型人才，这是解决中职影视专业教学效率低下问题的关键。
(1)中职教师要有严谨的教学态度，因为教师的教学态度直接影响到学生的学习积极性、生活以及今后的为人，这已经成为制约教学效果的一个重要因素，所以教师需要具备宽容、真诚、理解、不盛气凌人、与学生坦诚相待的品行。如果每位职业教育者都能把握好这些个人品行，教学质量也定会上一个新台阶。
(2)中职教师要有过硬的专业水平，这是对中职专业教师的一个基本要求。信息发达的社会，需要的是技能型人才，靠的是职业教育的专业教师。中职教师有过硬的专业水平是至关重要的，它关系到能否为社会培养并输送技能型人才。
(3)中职教师要选择合适的教学模式，将传统的教学方式转变为学生乐于接受的方式。笔者根据十多年的一线教学经验和当前流行的教学方式，认为可以把“翻转课堂”运用到中职影视教学课堂中，以提高课堂教学质量。
那么如何才能较好地将翻转课堂应用到实际中呢?笔者总结有以下几点：
①教师提前制作微课，学生课前学习微课，这是进行翻转课堂的第一步，这需要学生课下自己完成。教师可以提前把要講的知识点做成微课视频，让学生上晚自习的时候观看并独立完成任务。这样既可解决他们晚修无事可做的问题，又可以加强操作训练。
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