论文摘要：近年来,我国美术院校的报考情况一直有个奇怪的现象,很多学生选择报考艺术院校,在很大程度上是看重艺术院校对文化课要求不高,认为这样的学校容易报考,至于其他问题,如是否具有艺术天赋、是否真正地热爱美术,都不是考虑的重点。艺术应该是超凡脱俗的,但在现如今的商品社会中,一些艺术家似乎也被“感染”上了商家的味道,随波逐流,渐渐迷失方向。
一、素描艺术面临的问题
随着社会的进步和经济的发展,中国的艺术品市场也呈现出空前的火爆景象。很多画家开始走红,很多作品出现惊人的价格,甚至连美术院校的学生作品都被人们竞相收藏。与此同时,美术院校的扩招也给美术教学工作带来了一定的压力。
1.急功近利的想法影响了正常的教学工作
在报考美术院校的学生中,当然不乏真正热爱美术的、想在美术方面有所成就的学生,但是也不排除一些抱有投机心理的学生,他们认为报考美术院校就意味着将来能过上一种奢华的生活,这种急功近利的思想严重影响了美术教学的正常进行。
2.成本回报的思想干扰了正常的学习
众所周知,如果从小就开始学习美术,一直到进入高校继续深造,这期间的花费是非常大的,单不说美术院校的高额学费,就是从小到大的绘画成本,对于普通家庭来说也是一个不小的负担。因此,很多学生在进入美术院校继续深造之后,都想能快速地学习美术创作的技能和技巧,进而为自己的作品快速地打开市场,以期收回当初的投资。这种思想严重干扰了美术专业学生的学习。
二、素描艺术与人文教育的症结所在
近年来,我国美术院校的报考情况一直有个奇怪的现象,很多学生选择报考艺术院校,在很大程度上是看重艺术院校对文化课要求不高,认为这样的学校容易报考,至于其他问题,如是否具有艺术天赋、是否真正地热爱美术,都不是考虑的重点。艺术应该是超凡脱俗的,但在现如今的商品社会中,一些艺术家似乎也被“感染”上了商家的味道,随波逐流,渐渐迷失方向。这些带来了两个严重的后果,一是在人文教育中,艺术教育工作明显不足;二是在艺术教育中人文教育缺失。人文素养的重点内容就是艺术与审美能力,但是提高艺术类学生的人文素养却成为现实中亟须解决的问题。在素描艺术的学习中,很多学生认为当前的素描学习还只是单纯的技术方法的学习,从未真正在艺术的层面上进行研究。其实不然,量变要积累到一定程度才会发生质的改变,没有对基本技巧和方法的熟练掌握,是很难进入艺术的层面的。而这个质的飞跃,离不开人文素养的积累。
三、素描艺术的学习更要重视技巧之外的能力
在美术学习中,基本功自然是不可忽视的重要内容,但是,也不能忽视技巧之外的能力的培养,即人文素质的提高。在当前的素描教学中,一个明显的问题就是只重视素描的训练,而不重视其他能力的提高。素描艺术的理论研究多建立在人文教育的基础上,脱离了人文教育,一切都是纸上谈兵。同时,很多教师和学生缺乏谦虚、谨慎的态度,由于人文素养的积累不够,导致对优秀美术作品无法进行见解独特的点评,这就是由人文教育的缺失造成的。
四、素描艺术和人文教育的相辅相成
近年来,虽然针对素描画的活动日益增多,但是始终得不到应有的重视,关键在于素描艺术没有把握住时代精神的深层次内涵,无法跻身主流艺术行列,通俗地说就是人文精神的缺失。
艺术作为一种独特的精神现象是人文精神的载体,是人类所特有的,是为人而存在的,是人类有史以来不可分割的有机组成部分。美术,究其核心含义,就是一种精神价值的体现,用不同的元素来表现生活中的事物,它所呈现出的人文精神不单纯是对知识的探求,更多的是精神层面的追求。而当前的素描教学就没有掌握这一本质,在很多情况下,把素描作为商品,加上急功近利的思想,使素描逐渐失去了艺术的灵性。素描教学是美术教学的基础之一,而我国传统的美术教育模式仅仅把素描简单地当成技术的传授,更谈不上人文素养的积累,这是一个严重的问题。要改变这种现状,要求教师在教学工作中除了要加强提高学生的艺术素养之外,更要帮助他们完善文化的积淀。
结语
艺术教育是一种高层次的教育工作,在向学生传授基本技能的同时不能忽略人文教育,艺术教育和人文教育是相辅相成、缺一不可的。