人本管理在高校教学管理中的积极作用及其实施途径

　　摘要：教学管理是高校管理的核心，也是高校管理以及教学全过程主要探究对象，在此基础上实现计划、组织、控制、激励、领导等职能，主要目的是为了协调教学资源，最大限度调动教师与学生的主观能动性，完成教育目标活动。以人为本教学管理模式是把人作为高校教学管理模式进行构思，尊重个人的需求，情感的认知，主体差异化。那么，高校教学管理的过程中，引入人本管理的原则，将重点放在落实学生思想工作当中，这样就可以在精神上将人文关怀传递给学生，进而促进学生全面健康的发展，以柔性管理为主，刚性管理为辅。因此，本文以人本管理在高校教学管理当中的背景为出发点进行展开分析，阐述了人本管理与高校教学管理的理论性内涵。最后，根据高校教学人本管理的本质与特点，分析出人本管理在高校教学管理中的积极作用。探究高校教学管理的现状，分析问题，提出实行人本教学管理模式的主要途径。

　　关键词：人本管理;高校教学管理;积极作用

　　一、人本管理在高校教学管理中的积极作用及其实施途径的背景

　　随着“十九大”精神的不断推进，知识经济发展的时代当中，对人才素质的发展提出了更高的需求。科学技术已经成为了各个国家实力竞争，综合国力竞争的本质。在这样一个国家化的大环境下，也给我国高等教育的发展带来了新的机遇与挑战。从目前的形势上看，我国正处于市场经济与知识经济的过渡时期，我国高等教育大众化的步伐也开始不断地延伸。

　　在国际化与网络化的影响下，人们也开始向着全面教育[1] 、终身教育的方向进行迈进。在大学教育资源当中，人是最为重要与宝贵的资源。大学的教学管理也是一种双向的良性互动过程。但是，此种健康互动过程需要转变管理理念，展现以人为本的思想，在尊重人格的状态下，顺应发展环境，主动把工作学习作为人生发展的重要组成部分。

　　另外，高等学校是培养高级人才的基地。高校当中，对教学工作过程管理，需要使用教学管理部门来实施。管理质量的高低，直接影响到高校人才培养质量与高校的发展前景。因此，任何一种管理思想，都需要根植于社会文化的土壤当中，在继承的过程中，发扬光大。不断完善高校教学管理过程中存在的人性化缺失问题，促进高校教学管理当中人的全面可持续发展。

　　二、相关理论性探究

　　(一)人本管理的科学内涵

　　管理活动的主要对象是人或者是物。人本管理就是以人为主要管理对象，进行展开分析。探究管理对象与人之间的关系。人本管理与其它的管理方式相比较，不仅强调的是物质激励，更是把人的兴趣与需求放置到第一位，调动人的积极性与创造性。

　　传统理念下，条条框框的制度存在很多种，可很容易让员工产生很强的抵触心理。人本管理的理念，就是在尊重的基础上，关爱并爱护相关人员的需求心理，在上下级沟通的过程中，保持向心力[2] 。高校教学的过程中，人本管理的核心就是促进人的自由发展，并将组织整体发展构建在个人自我管理与完善之前。

　　因此，第一，人本管理是对人在社会发展过程中主体地位与作用的一种肯定。第二，人本管理是一种价值取向，强调的是尊重人、解放人、依靠人、为了人、塑造人。第三，人本管理是一种思维方式，展现了普遍性与共同性。

　　(二)高校教学管理的主要概述

　　高校教学管理是围绕高校学生管理、学科建设、教学设施、教学管理形成的一种管理方式。是高校管理工作的基本需求，也是核心。需要按照一定的教学方针与计划进行实施。在实施的时候，需要运用现代化科学手段，对教学过程实施科学管理，完成教学资源优化配置，提高教学质量，保证师生之间的有效和谐[3] 。

　　(三)高校教学人本管理的本质与特点

　　从目前的形势上看，不少高校在日常管理的过程中，开始引入人本管理的思想，并且涉及范围较为广泛。教学管理的本质就是提高人在社会当中的适应能力。适应管理人与教与学之间的关系。教学管理的目标是为了提高教学质量与效率。因此，在构建教学管理的过程中，需要在“以人为本”的管理原则下，最大限度的优化教学管理配置，促进教学目标的有效完成。高校教学实际管理过程中，需要在管理“人”的理念下，促进“人”的发展，使用人本管理方式，构建“人本”的全面合理发展。充分尊重人、理解人和信任人，提升学生与教师的主观能动性[4] 。

　　在教学管理活动当中，适当挖掘创造性的潜能，促进个性化的发展。从高校教学人本管理的特点上看，第一，需要构建以人为本的需求，展现人文关怀的重要价值。结合教学的实际情况，使用人本管理的方式，使用多元化教学手段，激发学生学习兴趣，促进完成人本管理目标。第二，人本管理是以人的行为规律为基础，实施科学的管理过程。并在全面的分析过程中，结合人们的心理变化与实际行为，制定合理的解决措施。在针对性的决策上，满足高校人本管理实际需求。在尊重人、关心人和爱护人的原则下，减低学生厌烦心理，提高学生的积极性。第三，人本管理需要尊重参与权，构建民主管理制度。提高自我管理与参与管理的能力，增强学生的自觉性与主动性。

　　三、人本管理在高校教学管理中的积极作用

　　(一)有利于高校学生与教工积极性的调动

　　从一定程度上看，高校教学管理的过程中，需要涉及的人员是教师、学生、管理人员。高校教学管理加入人本管理的思想，主要是以教师、学生、管理人员为本。在这三者的意愿当中，为学生打造一个适合学习，便于教师与管理者管理的教学管理体系。服务学生，优化教学管理的各个环节，并实施有效的监督，完善对应的服务体系建设。促进学生与教师之间的关系，激发教师、学生、管理人员之间的學习与管理热情[5] 。

　　(二)有利于多层次教学管理体系的构建

　　人本管理理念下的教学与教学管理，需要在多层次的教学管理体系当中，实现现代化与制度化。明确对应的规章制度，加强科学的有效决策，展现更强的规范性。另外，还需要在原有的基础上，构建科学的运行机制，提高时效性。

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