规划课题和一般课题有什么区别

　　说道课题研究，相信很多教育工作并不陌生，教师是课题研究的主要对象之一，课题有不同的类型，比如有省级课题、国家级课题，也有大课题小课题，近来有教师问到规划课题和一般课题有什么区别?首先我们要清楚什么是规划课题，简单说，规划课题比一般的课题更加宏观，学术性更强，而一般的课题很多都是源自于教师个人的教学实践，与实际工作是紧密联系的。

　　规划课题一般是指由教育行政部门批准立项的课题，分为国家、省、市、区(县)级课题等，由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。规划课题具有较高的组织程度，并具有较强的宏观性、前瞻性和理论性，其研究偏重学术性、政策性和普遍性，与基层教师的教育教学有一定距离，与他们的实际需要往往也不相吻合，因而缺乏针对性和指导意义。

　　最常见的课题一般是指由教师个人独立或教师小组合作承担的课题，它是一种切合教师自己教育教学实际的、对改进教师自己教育教学有用的、能够促进教师自己专业发展的课题。

　　其实规划课题和一般课题二者也不是没有关系，教师进行的课题研究很可能就是由规划课题分解而来的，所以，做课题对与教师来说，类型和级别并不关键，关键的是课题是不是具有实践指导意义，是不是对教学工作更具针对性，教师通过做课题有没有一自我提升，这才是最关键的，关于课题研究的更多问题，教师可以直接咨询本站的在线编辑人员。