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舞蹈教学中音乐起到的合理作用

时间:2018-05-21分类:教育理论

  这篇论文主要介绍的是舞蹈教学中音乐起到的合理作用的相关内容,当我们看舞者在舞蹈的时候,舞蹈跟音乐相结合总是那么的相得益彰,总是给人一种赏心悦目的感觉,可见音乐对舞蹈的重要性。本文就是通过对音乐对舞蹈的作用展开详细的阐述以及介绍,且本文仅供相关人士参考。

舞蹈

  [关键词]舞蹈教学;音乐;合理应用

  在最近几年,伴随着各种舞蹈的迅速发展,舞蹈主要以独有艺术气息与较强生命力的形式展现在人们面前,在人们的生活中开展起来,变成了人们比较喜爱的艺术活动。现在我们国家许多大专学院都创建了舞蹈选修课或者是必修课,音乐融合到舞蹈教学里面,就是指在学生参与的基础上,教师使用音乐这种特殊语言对学生实行语言沟通的舞蹈教学活动,这篇文章就是对此进行讲解和分析。

  一、音乐和舞蹈的联系

  我们国家的某位舞蹈艺术家曾说过“舞蹈不能够离开音乐”,舞蹈能够表达出表演者的情感,是在节奏长短、快慢中进行的,这体现了舞蹈和音乐的关系是相辅相成、不可分割的。舞蹈的灵魂就是音乐,舞蹈离不开音乐,需要音乐的伴奏才可以展现出优美的舞姿,音乐用鲜明的旋律、优美的节奏让舞蹈变得动人。舞蹈附和着音乐,音乐伴随着舞蹈,两者之间相辅相成、相互配合。音乐是舞蹈的灵魂,若是没有音乐的伴奏,舞蹈便失去了独特的魅力。在优美的节奏里面,完成优雅的舞姿,不只是美的享受也是一种精神享受。并且在探讨这个问题的时候,也应该理解音乐所具有的独特性。

  二、音乐在舞蹈中的用处

  从上面讨论的文章能够看出,音乐在舞蹈里面有着无可代替的用处。

  (一)情感的先导性。练习舞蹈需要在音乐的伴奏下才能够完成,所以我们应该使用语言对学生进行前期音乐引导,让学生能够进入指定的音乐境界里面,通过语言描述,把音乐意境和动作特征相连,让学生在听到音乐就能够想到下个舞蹈动作,使用音乐对舞蹈动作实行思维联系。优美、舒缓的旋律可以激发出舞者的感情,有利于提升舞者协调能力与肌群控制,加速促进技能的形成。

  (二)动作组织和控制性。初学者或者是基础水平低的人,动作在练习的时机不够准确,导致动作不能够完成或者错误。因为在最开始练习的时候,练习通常不能够正确判断发力,常常会有用力太早、太迟现象,表现出动作不够稳定。因为音乐和舞蹈有着相同的节奏与韵感,并且是同步展示,两者应该协调一致。所以适当的音乐能够帮助练习者获得最好的发力实际,能够将舞蹈工作控制好。

  (三)音乐节奏性。节奏就是说对不同长短音符进行组织的排序,人通过有节奏的动作去配合音乐,所以每个时期有节奏的集体劳动也有劳动乐曲。舞蹈是一种感情冲动的有节奏的动作体现,更加需要音乐配合。练习者可能最开始没有关注音乐,主要关注舞蹈动作,可是伴随着练习时间的增加,音乐节律已经伴随着动作一起融入大脑。音乐的旋律能够让人对其产生喜爱,不但舞者会把自己投进优美旋律里面,也会让自己用舞蹈美的旋律内容凸显出来。在舞曲里面,舞曲是由每种类型的固定节奏配合的,是区分舞蹈的重要标志。

  (四)意境的体现.意境是两种情态的结合,就是“意和境”。意境是在情景交融的条件下,构成的艺术体现。在舞蹈表演中,舞者应该深刻而又细致的把音乐从特点、内容进行分割,让观众能够从其中感受到这种美,在表演的时候才可以激发出灵感。使用听觉去显示出激情,借助视觉抒发感情,这样才可以把观众带入到美妙的境界中去。

  三、在舞蹈中选择音乐需要注意的问题

  音乐对于舞蹈有着特别重要的作用,在舞蹈里面的音乐也有着特别重要的作用,在使用时需要注意许多问题。

  (一)舞蹈应该选择音乐。舞蹈作品不仅仅是设计动作之后配上音乐,而是在设计动作之前,应该先选择音乐。优美的舞蹈需要有音乐进行协调配合,这样才能够创造舒缓的氛围。不是所有音乐都有合适的舞蹈,并且舞蹈编导在编舞的时候可以修改音乐。

  (二)动作和音乐的节奏需要一致。在选择音乐的时候应该有所区分,主要以发挥出个人特点作为原则。比如,拉丁舞应该选择感情丰富并且节奏快的音乐。音乐节奏是用节拍来表现的,舞蹈与节拍应该温和,这样才能够达到一致。所以,应该根据动作节奏去选择适应的音乐,而且有机结合,争取创造出完美的效果。在编辑整套舞蹈之后,需要按照舞蹈风格对乐曲进行加工、剪切,让动作和音乐能够达到一致的协调。

  (三)舞者应该培养有关乐理知识。舞蹈和音乐分别有自己的审美价值和艺术。舞者在舞蹈中需要准确、细致掌握到音乐作品的内容,熟悉区分舞蹈民族、地域等特点,与此同时,舞蹈人员应该掌握乐理知识素养、乐拍节奏。

  结束语

  舞蹈和音乐有着千丝万缕的关联,成功型的舞蹈不仅需要有适当的节拍、巧妙的编排与合适的风格,还需要有着契合的音乐,把舞蹈美的效果凸显到最大化。在舞蹈的教学里面,选择音乐和使用音乐特别重要,只有把音乐和舞蹈巧妙的融合在一起,才可以把舞蹈魅力展现出来。因此,教师应该增强学生在音乐知识方面的学习,增强音乐节奏教学,并且应该详细讲解怎样让音乐和舞蹈更搭配,让学生能够掌握并且喜爱舞蹈和音乐。

  参考文献:

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  [4]傅方一.浅析奥尔夫音乐教育体系在学前教育专业舞蹈教学中的应用[J].科技视界,2015(27).

  [5]罗婧劼.舞蹈教学中音乐节奏感的应用[J].戏剧之家,2014(5).

  作者:刘雯雯 单位:广东舞蹈戏剧职业学院

  推荐阅读:《舞蹈》(月刊)创刊于1957年,是由中国舞蹈家协会主办的专业性刊物。报道国内外舞蹈艺术动态,发表对舞蹈作品及舞蹈表演艺术的评论。

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