体校政治学习中改革教学方式激发学生学习兴趣

　　在体校重要课程中，政治是主要的一门课程，可以帮助学生建立正确的人生观，价值观，世界观。然而在新课程标准行进中，专业的体育院校政治课程学习效果并不理想，主要因为教学方式不能及时改革创新，学生学习政治的积极主动性差，从而导致学生学习兴趣低。下面文章作者结合教学实践，讲述怎样在体校政治教学中激发学生的学习兴趣。

　　[关键词]体校,政治学习,课堂效率

　　通过大量的调查，发现在以前的教学方式中，政治课上几乎听课的人不到全班的一半。所以在新课程标准下的体校政治课堂中，教师应该积极创新课堂，更新教学形式，充分激发学生的学习兴趣。

　　一、培养良好师生关系，提高学生学习认识

　　为了提高体校学生对于政治课堂的兴趣，教师首先要注意课堂氛围的建立，重视学生的主体地位，并且主动和学生进行交流，亲近学生，积极了解学生的各方面兴趣。另外，教师还可以让学生了解自己，从而和学生形成良好、和谐、平等的关系。在具体的教学活动中，教师要注意尊重学生，形成比较平等、友好的师生关系。良好的师生关系可以在很大程度上优化课堂的效果。

　　体校学生很多都处在敏感的阶段，对于学生的学习兴趣的培养，和教师的教学作风、为人处事有着非常密切的关系。所以教师在教学过程中，要充分给学生尊重，注意自己的教学言语，同时，在教学过程中多鼓励学生，多引导学生进行学习。学生在学习中出现了错误，教师要最大限度地宽容学生，让学生感受到来自教师的关心和善意，鼓励学生进行积极地改正，从而树立了自信，激发了学生对学习的兴趣，提高了学习的主动性，充分发挥自己的主体地位。

　　二、精心做好教学备课，优化课堂讲课模式

　　政治教师的教学风格和教学手段是决定学生能否产生一定学习兴趣的关键。而体校的学生在课下是要进行大量地锻炼的，文化课占用的时间比较少，所以教师需要充分抓住课堂上教学的时间将知识教给学生。在课前，教师应该要充分对教材的内容进行熟悉，结合相应的教学大纲，结合学生的心理特点和个性特点来进行深入分析，寻找适合学生的教学方式和手段，并且结合以前的教学情况，制定科学合理高效的教学计划。另外，在设计完成相应的教学步骤和计划后，教师还要做好教学的导入。导入是一种艺术过程，俗话说：好的开始是成功的一半。有了精彩的课堂导入，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生可以加倍投入到教学的过程中。

　　在相应的知识点的教学中，教师可以进行层层剖析，按照一定的顺序进行讲解，不断深化，让学生能够逐步理解。在素质教育的背景下，课堂要充分以学生为主体，充分引导学生主动积极地学习，发挥自己的主观能动性，改变以前的三尺讲堂状况，采用新兴的教学方式。教师要注意对学生进行适当的引导，还要注意对学生进行监督，加强和学生之间的互动，从而提高学生学习的热情。教师还可以采取小组之间进行学习的教学模式，让小组讲授不同的单元内容，教师进行点评;教师还可以以专题的形式来讨论，以热点新闻或者案例作为讨论分析的对象。同时，还可以采取帮扶的教学活动，基础良好扎实的学生帮助基础薄弱的学生进行一定的提高，从而从整体上提高全班学生的政治思想知识水平。为了活跃课堂气氛，教师还可以利用多媒体播放课件的方式吸引学生的注意力，提高课堂的效率。

　　三、理论实际充分结合，真正引导活学活用

　　政治课程是一门需要进行一定实践的课程，这门知识只有在社会中才能发挥相应的作用，不能够只是单纯地对理论知识点进行背诵，对其中理论的认识也不能停留在教材中。所以教师在教学的过程中要注意引导学生将书本中的理论知识进行实践运用，从而促进学生将知识进行一定的内化，从而真正地完成政治的学习。另外，通过实践应用，还可以让学生感受到政治知识的魅力，提高学生学习的兴趣。让政治课堂焕发勃勃的生机，教师还要积极在课堂中引入生活实际，针对性地选择教材内容中相似的现实社会热点，利用合适的手段将教学内容结合在一起。

　　另外，教师还可以引入一定的社会实践，充分检验学生的学习效果。总的来说，只有充分活跃和轻松的课堂才能够激发学生的学习兴趣，才能让学生在学习和投入的过程中感受到快乐的因素，从而热爱学习，主动学习。俗话说：兴趣是一个人最好的教师。教师在教学过程中，应该充分意识到学习兴趣和轻松课堂对于学生学习的重要性，兴趣是学生发展的导向，是学生源源不断进行学习的动力，特别对于体校的政治课堂来说，需要充分激发学生的学习兴趣才能够保证政治课堂的参与程度，才能进一步提高教学的效率。

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