高校韩语教学中培养学生学习技能的重要性

　　随着经济全球化在不断加剧，中国与韩国之间的文化经济交流逐渐频繁，韩语学习也成为了高校语言教学中的重要内容。由于学生们对韩国文化的喜爱，同时也满足了自身的就业需求，对于韩语中的听、说、读、写都是学生要掌握的基本技能，为了加强高校韩语的教学质量，加强学生对韩国语言的理解和掌握，必须对学生培养韩语学习技巧给予重视，为此，下面文章对高校韩语教学的培养技能进行详细介绍。

　　【关键词】高校韩国语教学,培养技能,中韩交流

　　一、前言

　　韩语作为一种新兴语言课程，很多高校都开设了韩语专业。高校韩语教学不能只是注重学生对基本发音和语法的学习，而是注重学生综合素质提升，使得学生在教学课堂上学到的知识转变成自身技能。任何一门语言的学习都是以听、说、读写作为基本技能的，韩国语言学习也是如此。高校韩国语教学中想要保证教育目标可以顺利实现，对基本技能培养就必须要给予高度重视。

　　二、听力能力培养的重要性分析

　　外语课程教学实践中，听力是其中最为基础的，也是最为关键的教学课程。高校学生韩国语听力能力培养，主要是为了强化学生对韩国语语音的辨别能力，加强学生对韩国语语言的理解和记忆。学生只有听得懂语言，才能逐渐掌握和应用语言。高校韩国语教学实践中学生听力能力培养重要性主要体现在以下几个方面：第一方面，无论是在学习、生活还是在以后走出校园步入社会工作岗位，听一直都是非常重要的。人是靠听觉与语言进行接触的，在研究资料、话语交际过程中，人们在听、说、读、写中，听会占据百分之五十以上的比例，声音言语明显占据着非常大的比例，即使在人们的生活中听的时间也要比说的时间多很多。第二方面，利用语言进行交际的过程就是听和说的循环过程，说是以听为基础的。如果缺失了听这一内容，那么交际过程是无法建立的。第三方面，听具有较强的时间性、空间性，很多时候不能像文字资料那样进行保存，对高校学生自主学习活动开展也会造成较多限制。

　　三、口语技能培养重要性

　　口语是语言沟通、交流的重要手段，成功交流的关键在于说者能否充分考虑到听者的反应，将自己的内心思想通过言语表达出来。说的过程就是在充分理解对方意图的基础上，对自己的意图进行表达。高校韩语教学实践中，教师想要提升学生的口语技能，必须要给予学生更多鼓励，帮助学生树立韩国语学习的信心，让学生可以主动地去练习说韩国语、听韩国语。针对学生学习现状，采取阶梯式的教学方式，对学生个性发展必须要给予充分尊重。高校学生在课余可以多看韩剧，模式韩剧中的语言片段，这样可以让学生在轻松愉悦的氛围中学习、锻炼口语技能，加强学生对韩国文化、韩国背景的了解程度，使得学生可以更为良好的学习韩国语。高校教师可以进行第二课堂建设，或者经常的开展一些游戏活动，为学生学习韩国语提供优质的平台，让学生可以感受到韩国语学习的乐趣，从而将学生学习的积极性和主动性充分调动起来，促进学生口语技能提升。

　　四、阅读技能培养的重要性分析

　　阅读是在掌握语言的基础上，通过大量精读、泛读材料，培养文化素养，提升语言的实际应用能力。语言生活是有文字语言和声音语言构成的，其中读和写是非常关键的。高校学生在学习韩国语的过程中，需要掌握更多的词汇量，灵活性的应用多个单词，加强学生对英语语言的理解能力。阅读是非常重要的途径，通过文章阅读学生可以对自身韩国语发音进行调整，保证自身外语发音的精准性。阅读过程就是对书面信息进行构建的心理过程，高校韩国语教学活动开展，在思想上必须要充分意识到阅读技能培养的重要性，通过阅读来提升学生其他的技能，在阅读过程中懂得如何正确应用韩国语。还需要注重的是，阅读对学生写作能力培养有着积极影响。学生对外国语的认知大多都是从书本上获得来的，通过阅读走入韩国，去了解韩国人的风土人情、语言习惯。

　　五、写作技能培养的重要性

　　写是在充分掌握韩国语语法的基础上，对语言单词进行组合，利用写作技巧将自己的思想以韩国语的方式进行表达。写作是集合了词汇、文章整体结构、思想表达、语法知识的综合体，同时还包含了对韩国语的理解和表达能力，印证的是韩国语的综合应用能力。韩国语写作技能与其他技能有着很大的差异性，在写作过程中一点小的失误就会导致意思发生较大转变。写作过程对笔画准确性有着较高要求，在韩国语教学实践中，教师要引导学生对典型的句型、段落、俗语、谚语进行背诵。知识获得与写作能力可以相辅相成、相互促进，学生也可以更为灵活的应用韩国语。写作技能的培养学生在进行韩国语写作过程中，面临的第一问题就是词汇量和语法的问题。一篇好的文章需要建立于词汇量基础上，还有就是对韩国语语法、句型等知识的熟练应用。

　　六、结语

　　只有正确地处理好语言知识和语言技能之间的关系，做到知识与能力的协调发展，才能促进韩国语教学质量提升，保障人才培养满足社会实际需求。

　　参考文献：

　　[1] 杨莉. 如何培养学生的韩语听说能力[J]. 外语学习,2013(02):54~56.

　　[2] 吴小婧. 浅析韩语听说能力的培养[J]. 校园英语( 教研版),2012(04):24.

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　　《现代外语》(双月刊)创刊于1978年，广东外语外贸大学主办。创始人是我国著名语言学家王宗炎教授和桂诗春教授。先后负责编辑工作的有著名的语言学学者何自然、张达山、钱冠连、黄建华、宁春岩、王初明等教授。现任编委会主任为桂诗春教授、副主任为何自然教授，主编为冉永平教授。