专业特点结合班级文化建设研究

　　这篇文化建设论文发表了专业特点结合班级文化建设研究，论文探讨了班级文化建设的含义，这是一个班级的精神象征，那么如何才能建设班级文化呢?论文介绍了班级文化建设的含义，探讨了班级文化建设的作用，提醒大学生要兼顾文化建设和专业课之间的关系。

　　关键词：文化建设论文,班级文化论文,文化建设

　　对于大学生来说，班级文化建设是他们步入社会前的一次集中教育，是影响他们未来发展的重要因素。优秀的班级文化建设能帮助大学生认识世界，促进他们的成长。优秀的班级文化建设会带动优秀的校园文化建设，进而影响整个社会的文化建设，因此，在这一过程中，班主任一定要把握好文化建设的主流方向，要将健康向上的影响带给学生，尽量减少不良信息对学生的影响。同时，大学生要兼顾好文化建设与专业课之间的关系，在保证二者都顺利进行的前提下，丰富自己的精神食粮。

　　一班级文化建设的含义

　　班级文化建设指的是在长期的学习生活中形成的物质文化、制度文化、活动文化和精神文化的总和。大学的班级文化就是具有班级专业特点的文化总和，是一个班级的精神象征。

　　二班级文化建设的组成部分

　　(一)环境文化建设

　　班级是学生进行学习的地方，是师生进行沟通交流的地方，一个良好的班级文化环境，可以让学生在健康、轻松地氛围进行学习。优质的教室环境可以激发学生的学习热情，学生在整洁的环境里才能进行思考与学习，充分发挥他们的潜能，形成积极向上、团结友爱的集体。

　　(二)制度文化建设

　　任何一个集体都有需要建立自己的制度，这种制度是在长期的磨合中形成的。大学班集体也是一样，需要完善的制度来规范大学生的行为，大学的生活相对比较自由，学生容易在散漫的环境中迷失自我，因此，必须建立严格规范的制度，规范大学生的日常行为，大学生日常行为表现就是对班级文化的反映，所以必须建立严格的规章制度，保证班级文化建设的顺利进行。

　　(三)活动文化建设

　　每个班级都有自己的文化特色，大学班级也是一样，除了上课的时间之外，学生聚集在一起的时间很少，因此要通过一些班级文化活动将学生联系起来，通过文化活动建设对学生进行德育教育，通过一些实践活动来丰富大学生的精神世界，加强学生间的交流和师生间的互动。

　　(四)精神文化建设

　　大学生已经有了独立的人格和意识，他们的行为对社会会有一定的影响力，因此，班主任一定要对其进行正确的精神导向，树立健康的奋斗目标，有了目标就有了前进的动力，保证大学生积极向上的思想意识。

　　(五)物质文化建设

　　班级的文化建设不仅仅只有精神文化，物质文化建设也是重要的一部分。物质文化建设主要就是对班级的布置，首先，教师的板报是重要的一部分，大学的班级板报不能只有图画，更多的是要用激励人心的语言去潜移默化的影响大学生的思想。板报的内容要富有新意，创新是物质文化的建设的前提，班级成员要定期对板报进行更新与完善，保证展示给大家的是最优质的文化内容。还有就是在班级设立一个读书角，每天都摆放一些图书让学生自由阅读。对大学生的宿舍也及时检查，墙上的画报不能只是明星，要形成富有创意的文化墙。

　　三班级文化建设的作用

　　(一)导向与激励作用

　　优秀的班级文化建设影响大学生的思想，对他们的行为起到一定的导向作用。大学生正处在青年时代，对事物充满了热情和期待。优秀的班级文化建设将会带领他们奔着远大的目标前进。积极向上的思想会激发他们对生活和学习的热情，以饱满的姿态投入到日常的学习和生活中去，将来以昂扬向上的精神步入社会，成为对社会有用的人。

　　(二)陶冶情操的作用

　　在什么样的环境中，就会形成什么样的性格。大学生离开父母来到大学校园开始集体生活，接触最多的就是老师和学生，因此，班级文化对他们的影响也是最大的。在班级里，不免会受到周围老师和同学的影响，影响他们的行为和思想，耳濡目染的作用是十分强大的。因此，只有健康的班级文化才能带给学生积极向上的能量，促进他们的发展。

　　(三)增强团结协作的作用

　　现在的社会单位强调的是集体的团结合作，个人的能力再强，不能与集体进行良好的配合，那么无法正常的进行工作，甚至会影响整个工作的进度。一个班级也是一样，无论是参加活动还是日常学习，都需要学生有团结协作的能力，有集体荣誉感。优秀的班级文化，是学生之间的团结友善，相互配合学习，在做任何事情的时候，都把集体的荣誉摆在首位，而不是想到自己。

　　(四)规范和约束作用

　　大学生虽说是成年人，但是很多时候还是不能为自己的行为负责，需要班规班训来规范他们的行为，因此，良好的班级文化建设能够提醒大学生意识到自己的行为带来的影响，进而减少大学生做出有损他人和社会利益的事，养成良好的行为习惯，提升学生的道德品质。(五)教育的作用教育也是班级文化建设中的重要作用。班级文化建设有一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中。在班级建设过程中，教育对学生的心理有重要的影响，引领着学生的灵魂。在班级文化建设中，每个同学都会受到潜移默化的影响，教育学生以正确的姿态去面对生活和学习。

　　(六)提升审美的作用

　　班级的文化建设包括物质文化和精神文化，物质文化就是对班集体的建设，环境优美的班集体更加有利于学生的学习，对班级的物质与精神装扮都是提升审美的过程，一切对班级建设有利的事都是美的事物，长久以来，自然会由内而外的提升学生对美的理解。

　　四班级文化建设与专业特点的有效结合

　　(一)借鉴专业特色，开展班级文化

　　大学生的专业文化很重要，同时他们的精神世界也需要关注。二者必须要达到一个平衡，既不能忽视专业文化只搞文化建设，也不能只学习专业知识不进行班级文化建设，要将二者结合起来。比如说学习音乐专业的学生，唱歌是他们的生活，也是他们的学习课程，同时，唱歌也是文娱活动，可以作为班级的文化建设活动。还有学设计的同学，可以进行简单的设计大赛，然后对作品进行展示。这样的例子有很多，主要就是各个班级要对自己进行定位，找到适合自己班级的活动。

　　(二)结合职业特质建设班级文化

　　大学生将来是要就业的，大学的班级文化建设也是为了将来的工作打基础。因此，班主任可以提前把职业特质引入班级教育中去。这样学生在将来就业时，就会减少此方面问题的发生。

　　(三)与企业文化结合，建设班级文化

　　班主任在开展班级文化建设时，可以与企业文化相结合。无论是教师还是学生都缺乏社会实践的经验，很多时候进行的班级文化建设都是落实在口头上，时间长了，学生就会感到厌烦，不愿意听，甚至不想去做。所以班主任可以给学生安排一些实践活动，到企业去进行学习，了解本专业在社会中涉及的文化项目，鼓励学生走到社会中去实践，去提高自己，在不断地探索中发现自己的长处。

　　(四)合理分配专业文化课与班级文化建设的时间

　　大学生的班级文化建设与之前是不同的，他们是马上步入社会的成年人，班级建设是促进他们成长的一种精神文明建设，专业文化课的学习对他们也是十分的重要，因此，班主任要合理分配时间。专业课的学习是每天必须的，是一定要进行的训练，班级的文化建设是长时间形成的具有班级特色的文化，是慢慢形成的，班级文化活动既不能太频繁，也不能忽视，频率要适中，不能让学生厌烦。

　　(五)要创新班级文化建设

　　许多年来，班级文化建设基本上是一成不变的，都是教师对学生进行德育教育的灌输，学生早就失去兴趣了。尤其是大学生，他们有独立的意识和思想，对班级的文化建设有自己独特的想法，因此，教师要充分的尊重，要把学生的想法作为参考的重点。很多时候，大学生提出的想法由于过于新颖不被大家接受，这样会打消他们的积极性，时间长了，他们就不愿意动脑思考，阻碍学习的能动性。所以，要改变这种现状，以创新的姿态开展班级文化活动。

　　(六)班主任要做好引领工作

　　无论任何时候班主任的引领指导作用对学生都是十分重要的，学生在校期间的一切举动都受班主任的影响，因此班主任要起到积极的带头作用，要帮助大学生树立健康的思想意识。站在大学生的角度为他们长远的谋划，以为学生负责的态度对班级文化建设进行宏观的把控。

　　(七)利用网络打造具有专业特色的班级文化

　　网络的作用是不可忽视的，现在的大学生上网就是聊天打游戏，很少做有用的事。但是我们可以将网络利用起来，在班级内部建立一个网站，开展一个议题，就叫“如何打造具有专业特色的班级文化”大家集思广益，把平时不敢说的话都在上面表达出来，大家可以自由讨论，但是由于网络具有相对自由性，因此可以自由发挥，不会受到限制，这样，可以拉近师生之间的距离，也可以促进班级文化建设与专业特色的结合。

　　五衡量班级文化建设好坏的标准

　　(一)大家的参与热情

　　班级的文化建设不是班主任个人的事，也不是班干部的事，是所有班级成员的事。班级的文化建设需要大家共同努力、出谋划策，只有群策群力才能创建出优质的班级文化。同时，与班级文化建设相关的文化活动，需要大家的共同参与，而不是几个人的配合，参与度高才能保证班级文化建设的顺利进行，因此，班级成员要积极配合班主任和班干部组织的活动，增加参与度。

　　(二)大家的接受程度

　　班级文化建设的最终受益人是大学生自己，因此，他们对班级文化的认可程度是衡量文化建设是否成功的标准。很多时候，班级文化建设都是按照班主任的意愿进行的，没有与学生本身进行沟通交流，没有尊重学生的意愿，所以有很多大家不认可的地方，但是却碍于班主任的权威，没有提出反对意见，只是表面上的执行，实际上心理并没有接受。

　　(三)思想深入的程度

　　班级文化建设不是表面功夫，是真正对学生思想上的转变。班级的文化建设只有达到了一定的高度和深度，学生才会受其影响，改变其行为，否则班级文化建设就失去了意义。每个班级的文化建设都有自己独特的特点，是区别于其他班级的独特文化，是具有专业特色的文化。

　　(四)社会实践的程度

　　检验班级文化的好坏，是通过大学生日常在生活中的表现来检验的。大学生在日常活动中的行为就反应了一个班级的文化建设。再好的班级文化建设脱离了班级成员的践行，将会失去存在的价值。因此，通过班级成员的践行来检验班级文化建设的好坏有重要的意义。

　　六结语

　　大学的班级文化建设不同于小学、初中或者高中，大学的文化建设更加注重对学生今后发展的影响。大学是学生步入社会前的最后一个阶段，大学期间的任何形式的学习都将对今后的学习和生活产生深远的影响，因此，班主任和大学生自己都要重视起来，要保证班级文化建设的质量。首先，班主任要身体力行积极投身到班级文化建设中去，但是不能独权，要充分尊重学生的意愿，保证直接受益人的权益。同时大学生要积极参与，要将班级文化践行到日常的学习生活中去。班级文化的建设不是一蹴而就的，要想让班级文化建设与专业特色有效结合，必须要师生共同努力。

　　作者：陆平 单位：赤峰学院

　　推荐阅读：《中国典籍与文化》(季刊)创刊于1992年，由全国高等院校古籍整理研究工作委员会主办。