应用电子技术论文范文(两篇)
下面是两篇应用电子技术论文范文，分别介绍了应用电子技术专业教学中信息技术的应用，对提高课堂有效性有一定的帮助，分析了应用电子技术专业教学的现状，利用信息技术进行应用电子技术专业教学，转变了以往传统的课堂教学，不仅提高了教学效率，也提高了教学效果。
《应用电子技术专业教学中信息技术的应用》
【关键词】应用电子技术;专业教学;信息技术
近年来，科学技术迅猛发展，信息技术已经成为学校教学的重要手段和方法，在课堂教学中引入信息技术，借助信息技术进行辅助教学彻底改变了以往传统的教学方式，冲击了原有课堂以黑板加粉笔的形式进行授课的形式。利用信息技术进行应用电子技术专业教学不仅有助于提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和热情，提高教学效率，同时也大大提高了教学效果。将信息技术应用于课堂教学，已经成为未来教育的发展方向和趋势。
1应用电子技术专业教学的现状
近年来，我国电子行业发展迅速，呈现国际化和全球化的发展趋势，应用电子技术专业是为电子行业培养高端人才的专业，这就给应用电子技术教育提出了新的要求和挑战。对该专业的人才培养要注重时代性和科技性，利用先进的技术手段让学生掌握扎实的基础知识，符合时展要求。但是，现阶段，该专业的教学现状不容乐观。教师主要以单一的讲授模式为主，教师处于绝对的主导地位，学生处于聆听受教的被动地位。讲授模式下，有助于学生在短时间内掌握丰富的学科内容，增加知识，具有时效性和高效率的特点。但随着教学改革的不断深入和发展，越发倡导学生的主体地位，尊重学生个性和自主性，该种模式不利于学生自主性的培养，学习的积极性受压制，不利于学生的创新思维的发展。除此之外，该种模式下，以传统的黑板加粉笔为主，教学方法落后，对于应用电子技术专业的原理知识，只能通过口述和简单的描绘为主，不利于学生思维开放性发展，学生的知识结构也较为松散。这是该专业教学中最主要的问题，这些问题严重影响着课堂教学效果的提升。
2应用电子技术教学中信息技术的应用
2.1教学方式信息化
首先，教师在教学过程中可以采用电子教案进行教学，例如，在课前做好幻灯片，将本节课的重点难点以幻灯片的形式展示出来，增加了知识和课时容量，并且，幻灯片之间可以进行超链接，方便把各知识点相连，及时巩固复习旧知识，增加新知识，大大提高了知识的有机程度。其次，利用各种便捷软件进行演示教学，尤其是对某些专业概念的教学，可以采用CAI创设多种多样的教学情境，利用浅显易懂的表述使学生理解抽象的知识。
2.2教师备课资料完备，减轻教师工作量
传统条件下，教师备课要查找大量的资料文献，在庞大的书库中寻找所需的有限资源，需要不停的翻书，不仅耗时耗力，而且资料不完备，教师的工作量较大，运用信息技术教学，教师只需在电子数据库中输入关键字搜索，就能找到海量的数据信息，备课资料更为全面新颖，教师可以将上课用的文件资料等放到云端硬盘，在课堂上直接下载就能使用，方便快捷，不用在厚重的一堆书中查找。该专业教学不仅抽象，而且灵活，因此，教师要选取合适的教学素材，使用合适的教学方法，再加上教师高超的教学技巧才能保证课堂的高效率和高质量。信息技术成为教师的得力助手。
2.3通过信息技术丰富教学内容
应用电子技术专业具有很高的科技性，且近年来发展速度较快，知识的更新也较快，众多的课程和实验在不断增加和变换。学校专业教学在有限的教学时间内无法教授众多的知识内容，面临课时少但内容海量的矛盾，与此同时，课程内容陈旧，教学内容和教学进度之间也存在矛盾，常常是教学内容与该行业发展相脱节。
2.4通过信息技术模拟实验环境
应用电子技术专业需要做大量实验，学生需要在试验中掌握和理解知识，因此，多数实验需要学生亲自参与，这一方面有助于提高学生的动手操作能力，另一方面也有助于掌握丰富的理论原理。但是在实际教学过程中，常因教学时间不够，教学实验条件有限，难以满足复杂的实验条件要求，再加之部分实验的操作难度较大，操作中可能存在潜在的危险性，无法在课堂上进行实物演示。在此情况下，有些教师就简单的讲述实验原因、条件、步骤和结果，只需学生记住原理即可，这显然违背了学生学习知识的客观规律，所学知识理解不够，处于一知半解的状态。教师在课堂教学中引入信息技术就便捷的利用信息技术获取相关实验演示过程、实验数据和结果等，让学生可以直观的感受整个实验具体流程，从而加深学生对该知识点的理解，提高教学效果。
3应用信息技术应注意的问题
首先，教师要有较强的应用信息技术的意识，不断提升自身信息技术的素养，不仅要有教学能力、专业知识，还要有熟练应用信息技术的能力和水平，目前，我国这样的教师还较缺乏。教师要在教学过程中灵活的运用信息技术设计具体的教学任务，经常观摩一些数学教学与信息技术融合的精品课程，这有助于提升教师的信息技术素养。其次，虽然信息技术能够给电子技术专业教学带来巨大的优势和好处，但同时也应意识到并不是所有知识内容都适合融入信息技术，融入信息技术的最终目的是帮助学生更好地了解和掌握专业知识，而不是为了纯技术层面的展示，教师在应用信息技术过程中，要避免学生的兴趣落在信息技术操作过程本身，不能过分注重信息技术操作，教师应该根据教学内容不同，选用最适合的教学方法，做到抽象与直观互补，具体与抽象并重，遵循学生认知的科学规律。
4总结
信息技术应用于课堂教学是未来教育发展的必然趋势，作为一种辅助教学的有效手段，不仅能够激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，强化知识记忆，同时还帮助教师节约了课堂板书的时间，扩充了课堂讲解的知识容量，深受广大教育工作者的青睐。但是，我们也要注重在使用信息技术进行教学时产生的问题，教师要正确认识信息技术的优缺点，打造高效的优质课堂。
参考文献：
[1]顾小军.创新在应用电子技术专业中的应用[J].运城学院学报，2010，(04)
[2]陈静.多媒体技术在“电工与电子技术”课堂教学中的应用[J].中国现代教育装备，2006，(09)
[3]邢福堂.让多媒体仿真进入电子技术课堂教学[J].西江教育论丛，2004，(02)
《创新在应用电子技术专业中的应用》
摘 要 当前作为信息化、网络化的社会，成为新兴产业电子技术产业发展的摇篮，以此也令相关技能的人才需求量大增，电子技术专业的重要性愈发明显。众多高校均设定了电子技术专业课程，在高速发展的信息时代，对专业的标准越发提升。
关键词 创新;电子技术专业;应用
当前，高校各类专业的类别层出不穷，对于技术方面的专业而言，机电、电气乃至电子技术方面的专业众多，并且培养这些专业的人才也符合当前时代的发展。但现实中这些专业的学生在就业时却面临着较为严峻的状况。通过仔细分析，关键问题在于被传统教学模式所束缚。对于传统教学模式而言，仅对学生的知识体系认知作为核心，通过教师传授的方式进行授课，欠缺相应的实战经验，令毕业生无法满足社会工作的所需，企业寻求不到技能较高的人才。传统教学模式的不足之处体现于学生自主创新能力较差，通过老师为主导的教学无法真正展现出学生的主观能动性，不但会令学生厌学，还会扼杀学生聪慧的才能。不但对学生的成长不利，并且也阻碍了学科的发展。
1 电子技术专业中的问题
1.1 经费投入
资金作为一切项目中最难掌控的一个方面，对于电子技术范畴也如此。科研工作的有效执行成为电子技术水平发展的基础，未来的发展之路备受影响。
1.1.1 科技人员
因为我国在政策中具有缓冲的过程，在国家对电子技术专业投入较大支持时，各地高校均对电子技术专业的学生进行扩招，通过4年的学习与练习，在就业时，社会的实际状况则产生了变动。进行电子技术的人员越来越多，并且国家及企业对科研人员的投入逐渐减少，不但在招收人员的数量上降低，还对科研人员的工资进行降低，从而令高端技术人才短缺，缺乏工作的激情。
1.1.2 科研项目
企业所进行的科研项目大部分需通过政府相关部门批准，之后才能拨款进行，众多重要技术的研发因此受到影响，尤其对于技术标准公开之后，令众多企业不愿研发主要技术，从而产生负面影响。
1.2 产业优势不足
电子技术产业愈发全球化，而产业构造也逐步朝着阶梯型延伸，令其产业有事模糊，无法获得应有的关注。电子产业因为在产品方面的成本较低，价格不高，通过薄利多销的方式占有重要优势，可是在人力成本乃至生产材料成本、电力成本的提升下，仅具备的低价优势也逐步丧失，并且由于优势不足，使得电子产业面对的困难日渐加深[ 1 ]。
1.3 未足够注重产业改造与升级
电子技术产业与传统行业具有一定的差异，通过简单手工操控则能完成，电子技术前期依靠的新兴技术，需要对产品进行更新，令其适合社会发展的需要。可是我国因为各种原因，令创新技术备受阻碍，较难获得发展，以此令电子技术水平的提升备受影响。
1.4 创新能力不足
我国电子技术领域创新能力不足，是由于企业不愿或不具备充分的资金投入到产品创新当中，令众多企业停滞不前，欠缺创新能力。并且政府部门相应政策为企业创业造成庞大的压力，综合国情，想要在电子技术行业进行创新则十分困难。
2 创新在应用电子技术专业中的应用方法
创新在电子信息产业中具有动能性，电子信息技术的创新对国民经济十分重要。为了令当前产业中的困难获得解决，提高我国在电子信息产业方面的体系发展，则需通过创新的方式解决电子信息产业中的问题。
2.1 领导重视成为创新电子产业的条件
科技创新工程是系统化的工程，应当让领导们给予重视。如此才可进行统筹规划。通过完善企业的主体以及政府的扶持力度，以便政府能够在技术的创新当中将管理的调控作用展现出来，应当通过电子信息产业的发展形态给予协调，制定出国家资金支撑的工程具备良好的制度。政府带领电子信息产业的发展，应当通过优惠政策进行管理，将商检与物流的相关费用给予简化，令金融机构能够支持电子产业企业的充足，支持国外企业在我国的稳定发展。通过扩大企业与科研机构，高校与其相互结合，令我国在信息产业的核心技术方面的研究能够有所提升，打造产业科研相协调的创新体系。持续加快技术创新与业务创新，才会完成优势互补与生产要素的重组，令电子信息产业与相应产业获得发展[ 2 ]。
2.2 提高投入成为创新电子产业的根基
在电子信息技术的发展当中，应当将大部分精力与财力投入到科研当中，不断加大资本，以便满足研发的所需。只有持续加大投入信息产业科研资金，提高对电子信息产业对于人才方面的培养，如此才能够真正体现出市场配置的资源效果。对加强信息产业资金的投放而言，提升了对本土企业研发的支持，对自主创新能力的提升十分有利，政府应当将技术创新大量投入到电子信息产业当中，提升政府对电子信息产业企业在自主创新方面的财政支撑。
并且，政府的主管部门需要打造相关的政策法规，深入到体制内部进行革新，通过打造良好的氛围而发展电子信息产业，为市场竞争提供公平的环境。人才对科技创新而言尤为关键，不但要加大对电子信息产业人才方面的培养，改革开发体制以及用人机制，建立良好的人才培养机制，建立各类高级技术乃至管理人才的制度，真正提高电子信息产业不断创新的能力，以此提高总体电子信息产业的竞争力。
2.3 产业结合成为创新电子产业的目标
在交互性学科以及科技的集成当中存在众多科技创新，电子信息产业对于科技创新也体现出产业之间的合作。通过电子信息的产业在未来的发展形势中可以看出，在创新电子信息产业的发展当中，产业融合成为了这一方面的标准。通过市场进行发展，将电子信息产业的产业构造乃至产品构造相结合，支持企业进行并购重组，激发企业重新进行国内资源整合，快速提升业务创新及服务形式的创新，令电子信息产业在科技方面的创新不断加快，而且应当将行业与行业之间相融合，缔造出电子信息行业与科技集成的融合，以便可以令电子信息技术由信息载体变为业务的集成平台，加强通信设备、信息服务乃至信息技术等方面的培养，加大信息技术在各个领域中的使用，对扩大电子信息产业的应用范畴十分有利，完成我国信息产业技术高速发展。
2.4 自主创新成为创新电子产业的动能
对于一个国家的经济能力而言，自主创新是十分主要的准则。在电子信息产业方面，自主创新十分重要。只有注重培养自主创新能力，才能够在市场竞争当中不断前进。经由系统应用，提升自主创新的速度，令自主创新的能力获得提升，不仅应当加强保护电子信息产业以及服务知识产权，还应当鼓励电子信息方面进行科学探究，并进行技术方面的创新研究。通过以企业为中心点，将市场作为指南针，建立一套产学研的技术创新体系，应当透过全新的应用提高产业的发展，以便更加完善公共技术的服务平台，透过大型工程改革技术，将技术创新不断提升，加快国家在科技方面的专项研究，以便能够令我国的研发能力获得提升。还应当将自主创新与国际相融合，对国际电子信息制造业的力度不断加大，将服务业转向我国，提升运用外资能力，加快电子信息产业的创新发展[3]。
3 结论
总而言之，我国在电子技术产业方面的发展正面临着较大的机遇与挑战。教育工作人员必须认清电子技术专业的教学目标，主要在于培养学生的专业技能，且通过实践对理论教学进行辅助。对于这一过程而言，需要勇于面对电子产业发展中产生的问题及不足，加快自主创新，持续提高电子企业的主要竞争力。通过更多专业人士的研究，不断改良电子技术的产业结构，以此创新科技，加快我国电子产业能够更加稳步的发展。
参考文献
[1]尹丽娟.创新在应用电子技术专业中的应用[J].中国电子商务，2014(4)：101.
[2]李东升，刘金鹏，刘志华.探讨创新在应用电子技术专业中的具体应用[J].电子制作，2014.(16)：81.
[3]田栋，逯野.探讨创新在应用电子技术专业中的应用[J].世界家苑，2013(6)：286.
推荐阅读：《电子科技》(月刊)创刊于197年，是由中华人民共和国工业和信息化部主管，西安电子科技大学主办的学术、技术类专业期刊。