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数学教师论文提升初中数学课堂教学有效性的方法探微

时间:2016-05-30分类:中等教育

  新课改后的初中数学在教学方法上面临着巨大的挑战。为了满足新课标对学生减负的要求,教师在课堂中针对目前的教学现状进行课堂有效性的实施,使学生在课堂中能够更好地学习知识和培养思维,实现新课程教学目标的实现。本文是一篇数学教师论文范文,主要论述了提升初中数学课堂教学有效性的方法。

数学教师论文

  摘 要:随着新课程在初中教学中的应用,数学教学课堂发生了重大的改变。数学是初中阶段重要的课程之一,也是最容易遇到难点的科目。所以教师在教学的过程中要针对学生的不足及时进行讲解,从而帮助学生学好数学。就目前的学习状况来看,仍然存在很多学生对数学课厌烦的情况,所以如何提高数学课堂的有效性就显得尤为重要。

  关键词:初中数学,课堂有效性,教学

  通过课程有效性的实施不仅能够促进学校各项活动的开展,还有利于提高学生学习数学的积极性。

  一、提高初中数学课堂有效性的意义

  在新《课程标准》中最重要的目的就是培养学生的思维能力和学生学习的兴趣,运用课堂有效性这一方法进行数学课堂教育,不仅有利于教师教学质量的提高,也有利于增强学生的学习兴趣。通过有效性教学方法的运用,提高了课堂的效率,也使教师在课堂实践的过程中掌握了很多的教学方法,并根据这些教学方法进行总结,运用到实际的教学实践当中。在初中数学教学中运用有效性的教学理念,影响着学生整体素质的提高和身心健康的发展,既符合这个时代的需要,也符合新课程改革的需要。因此,建立课堂有效性的教学方法和提高教学有效性的策略,成为教师和学生共同面临的关键性问题,在初中数学教学中实施课堂有效性教学也变得尤为重要了。

  二、提高初中数学课堂有效性的策略

  1.教师应该不断提高自身素质

  要想提高课堂的质量,教师应该不断提高自身的专业素养,丰富自己的专业知识,并结合实际情况更好地应用到教学当中。只有教师自身的专业素养提高上去了,才能够正确解答学生所面临的问题,也会在学生心里树立高大的形象,从而使学生更加积极主动地进行学习。教师在提高自身专业技能的过程中,主要应该做好以下两点:第一,在日常的教学过程中,注意观察学生外在表现和心理表现,积极解决学生在学习中和生活中存在的问题,尊重学生的想法,与学生积极沟通,通过对学生的了解,更好地解决学生面临的困境,并应用到教学当中。第二,教师应该积极与学生进行交流,拉近与学生之间的距离,从而推动教学有效性的实施。教师通过对学生的了解,应根据学生实际的学习情况,制订出适合的教学计划,使课堂教学能够有效开展,同时,教师应该积极与学生探讨教学方法中存在的不足,通过及时改进,在实际的教学中不断提高教学效率。

  2.培养学生的学习兴趣

  学生对数学的学习兴趣直接导致着数学的学习效果,也对数学课堂教学有效性的实施产生着重大的影响。因此,教师在教学过程中应该积极找出提高学生学习兴趣的教学方法,在课堂中应该帮助学生产生学习的兴趣,使学生能够积极地参与到课堂中来。教师在日常的教学过程中,应该和学生建立友好的师生关系,经常与同学进行沟通和交流,多对学生进行鼓励,让学生对教师产生亲切感,学生对教师的这种信任感则会扩展到科目的学习中来,虽然不感兴趣,但通过教师的引导会慢慢地对该科目产生兴趣,只有学生的积极参与才能够实现教学有效性的实施。此外,提高学生的学习兴趣光靠教师在行为上进行引导是不够的,教师还应该在课程环节的设置上增加学生的兴趣,例如教师在讲课的过程中可以结合现实生活中的一些例子,让学生产生共鸣,从根本上激发学生听课的效率,从而对数学课堂产生学习的兴趣。

  3.利用现代化的教学设备提高学生的学习兴趣

  随着科学技术的不断发展,教师在教学的过程中也应该充分利用高科技的手段进行教学。传统意义上的“我说你听”式的教学方法已经不能满足当前社会的需要,教师应该借助多媒体这一先进的教学手段进行教学,通过这一手段的运用,提高了课堂教学的趣味性,也增强了学生学习的兴趣。通过多媒体的运用不但方便了教学讲课内容的丰富性,也使学生增加了对课堂相关信息的了解,能够吸引学生积极投入课堂知识的学习中来,成为提高课堂有效性的重要手段。

  4.进行创造性教学

  在教学的过程中应用创造性进行教学,是教师教学的重要表现形式。实践证明,创造性教学对学生的学习具有重要性的意义。创造性教学要求教师在教学的过程中要进行突破和创新,并结合传统教学的方法。创造性的教学主要提倡小组之间的学习,教师通过设置问题,让学生通过小组的形式进行讨论,在促进共同合作的基础上,锻炼了学生的自主学习能力,使学生能在学习的过程中进行不断地总结,进而对现有的学习方法进行改进。

  课堂的有效性影响着课堂的教学质量,初中数学主要注重培养学生的思维能力和学习兴趣的提高。根据当前新课程的改革和教育发展的需要,应该在初中数学课程中实施有效性的教学方法,通过对课程内容的创新,提高课堂的教学质量和学生的学习兴趣。为了教学有效性更好地实施下去,教师应该加强自身的专业技能和教学能力,满足初中数学的教学要求。

  参考文献:

  1.柴改改.初中数学课堂教学有效性的研究[D].河北师范大学,2014.

  2.李平.关于初中数学课堂教学有效性的分析[J].民营科技,2013.03:141.
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