编辑部投稿范文某医学院校护理新生心理健康状况的调查

　　自从开展心理卫生运动以来，大学生的心理健康状况就一直受到国内各界的重视。[1]大一新生处于青春后期，心理问题发生率高于普通人，并且有病情加重和患病上升的趋势。本文是一篇编辑部投稿范文，主要论述了某医学院校护理新生心理健康状况的调查分析。
　　摘 要：目的：了解新疆医科大学厚博学院(以下简称“我校”)2015届护理大一新生的心理健康状况，为了更好地开展心理健康指导、心理咨询及学生管理指导工作。方法：使用Excel 2007和SPSS软件统计分析数据，与全国青年和大学生常模进行比对分析，对不同性别进行比较分析。结果：我校护理新生的得分均高于全国青年常模及大学生常模、大学生平均水平，差异有统计学意义，男生因子均分均低于女生，并且在躯体化、强迫症状、抑郁、恐怖、偏执及精神病性等方面有统计学差异。结论：及时对大一护理学生开展心理健康普查，对存在严重心理健康问题的学生加以重点关注，定期开展心理指导及心理咨询，有助于更好地做好学生管理指导工作，从而提高学生的整体心理健康水平。

　　关键词：护理,新生,心理健康,SCL-90

　　而护理学生作为大学生中的一个特殊群体，较其他大学生要掌握更多的医学知识，并且他们的心理健康状况关系到未来的身心素质。本研究旨在探讨2015级护理新生的心理健康现状，并为高校今后制订有效的心理干预措施提供科学依据。

　　一、对象与方法

　　1.研究对象

　　本次调查对象为我校2015级143名大一护理学生，回收有效问卷为143份，其中男生20人，占14%，女生123人，占86%;回族1人，占0.7%，哈萨克族5人，占3.5%，汉族60人，占42%，维吾尔族77人，占53.8%。

　　2.研究工具

　　采用症状自评量表(Symptom Checklist 90，SCL-90)对医学生的心理健康状况进行测量。该量表是进行心理健康水平团体测验的权威工具，具有公认的信度效度，已在国内外得到广泛应用。SCL-90量表每一个项目均采取5级评分制，分数从轻到重记为0～4分，共有躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他共10个因子，共90个题目。[3]

　　3.数据收集

　　以班级为单位，在固定自习室对新生进行统一问卷调查。为保证普查结果的有效性和问卷填写的真实性，测试前由班主任对 2015级护理新生进行统一指导，测试时使用统一的指导语。测试时要求每个学生依照问卷中的内容如实填写。

　　4.统计学方法

　　采用Excel 2007录入数据，使用IBM SPSS Statistics 19.0软件进行方差分析和t检验，以P<0.05认为有统计学意义。

　　二、结果

　　1.护理新生总体心理健康状况

　　我们将各因子分的人数及比例进行排序，研究结果显示：将检出率从高到低排序，依次是强迫症状(14.12%)、抑郁(12.88%)、敏感(11.99%)、人际关系焦虑(10.62%)、躯体化(9.51%)、其他(9.38%)、敌对性(9.06%)、精神病性(8.28%)、恐怖(7.59%)及偏执(6.57%)。

　　为了进一步分析护理新生的主要心理问题，我们将各项选择题平均得分进行排序，前三个较为普遍的问题主要是“忘记性大”“感到要赶快把事情做完”及“难以做出决定”，主要是由强迫和焦虑引发的情绪问题。

　　2.护理新生与全国大学生SCL-90常模的比较

　　将本次研究所得的SCL-90的各因子得分与全国青年常模及大学生常模进行比较，结果显示各个因子均存在统计学显著差异，且护理新生的得分均高于全国青年常模及大学生常模大学生平均水平。(见表1)

　　3.不同性别的护理新生心理健康水平的比较

　　研究结果表明：护理新生男生各因子均分水平均低于女生，并且在躯体化、强迫症状、抑郁、恐怖、偏执及精神病性等方面有统计学差异。(见表2)

　　三、讨论

　　本院护理新生的SCL-90各因子均分均高于全国青年常模和全国大学生常模，这个与其他学者的研究结果相同。[4][5]这说明护理学生由于专业的特殊性――学习负担重，学习内容相对单调枯燥，并且厚博学院为非综合院校，娱乐、社会活动也相对匮乏，使得护理新生较同龄人承受更多的心理压力而不易得到排解，更容易出现各种心理问题。尤其是强迫和焦虑问题突出，值得我们关注。[6]

　　研究结果显示：女生与男生相比，女生的心理健康问题更为突出。一方面是因为护理专业有其职业特殊性;另一方面可能由于女生受到生理特征及特有的细腻、依赖个性的影响。

　　从上述分析可以看出，护理大一新生心理状况不容乐观，值得引起学校、家庭及社会的重视。所以笔者建议开展心理普查，建立初筛―干预―追踪的心理健康教育机制;针对不同性别、 不同问题学生开展团体心理辅导;完善校园心理咨询机构，及时解决学生遇到的问题，从而提升护理新生乃至整个大学生心理健康水平。

　　参考文献：

　　[1]黄艳苹，李 玲.用症状自评量表(SCL-90)评估中国大学生心理健康状况的Meta分析[J].中国心理卫生杂志，2009，23(5)：366-371.

　　[2]白剑波.不同类别医学院校新生心理健康状况分析[J].中国公共卫生，2008，24(3)：273.

　　[3]汪向东，王希林，马 弘.心理卫生评定量表手册(增订版)[M].北京：中国心理卫生杂志社，1999.

　　[4]和丽梅，木崇仙，陈 莹，等.云南省某医学院学生心理健康状况研究[J].昆明医科大学学报，2009，(4)：9-13.

　　[5]陈 倩，陈金华，黄君瑶，等.广州市医学生SCL-90量表测试与全国诸常模对比分析[J].医学教育探索，2007，6(11).

　　[6]骆伯巍.女性高焦虑倾向原因初探[J].心理科学，1997，(4).
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