教师职称评定论文范文探寻游戏教学在幼儿教育中的应用

    幼儿正处于心理、身体都尚未发育的状态，对外界事物的好奇心很旺盛，不容易集中精神，所以传统的一板一眼教学方法无法保证教学效率，使幼儿失去对学习的热情。如何让还孩子全身心投入其中，获得身体是和心灵上的双重发展呢？在中高级教师职称评定论文发表期刊《教育与教学研究》上发表论文探寻游戏教学在幼儿教育中的应用，针对利用游戏教学让幼儿全心投入其中，获得想好收益，为幼儿的未来发展奠定了良好的基础。

    摘　要：在幼儿教学过程中，游戏教学是幼儿最喜欢的环节，通过在游戏中的参与，能够让幼儿感悟团队精神、合作精神，锻炼自己的身体，并有效掌握知识。当前，在很多幼儿园中都增加了游戏教学的环节，使学习环境得到了优化和提升，获得了社会各界人士的一致赞誉。在本文中，我们将对游戏教学的应用策略进行分析，并对其中需要注意的问题进行简要论述。

  关键词：游戏教学；幼儿教育；教学策略；注意问题

    一、游戏教学的应用方法

    1、打造温馨舒适的游戏情景

    场景的设置对于幼儿融入教学氛围有着重要的作用，通过对游戏教学情景环境的设置，能够使幼儿有效参与到教学中来。首先，要为幼儿提供良好的物理环境，通过感官、形象上的直观刺激，能够激起幼儿的情绪，渲染学生对学习的热情。其次，要为幼儿创造良好的制度环境，确保每名教师都能够按照法律规定和职业道德履行自己的职责，热爱学生、热爱工作，努力提高自己的专业素质，从而使教学活动能够更好地开展。最后，应将游戏性融入到人文制度中，使教师与幼儿良性沟通，通过游戏教学的应用，来塑造幼儿的人文精神，从而培养幼儿探索世界、发现世界的积极性。

    2、科学应用游戏教学方法

    游戏教学既是教学活动的主要内容，也是教学活动的突进，因此教师要利用科学的教学方法，积极开展游戏教学活动。游戏教学主要分为两个方面，一是教学的主要内容就是游戏活动，在整个教学时间内，对游戏反复进行；另一方面是将游戏作为教学过程中的固定环节，使幼儿通过游戏来更深刻地掌握学习内容。

    3、加强教师与家长的合作

    家长的参与对于游戏教学来说有着重要的意义。很多家长认为，上幼儿园就是为了学习知识，加入游戏教学会让家长认为“不务正业”。为了推动游戏教学法在幼儿园的推广，就要获得家长的理解和支持，让家长经常到学校里参观，和孩子们一起参与到游戏中，从而能够认识到幼儿游戏教学的重要性，使家长乐于接受。同时，幼儿园也应搭建教师和家长沟通的平台，积极采用“幼儿园教师微博”、“班级qq群”等平台来让家长了解幼儿在学校里的表现，展示孩子们的进步。

    二、游戏教学中教师应注意的问题

    1、注重对游戏形式的选择

    幼儿游戏教学的开展是一个又复杂又简单的过程，是一个不断变化的矛盾体，选择游戏形式就成为重要的问题。不同的教学内容需要不同的游戏活动来对应，因此教师不能盲目选择游戏内容，应将教学内容和游戏结合起来，从而能够使游戏和知识相互渗透，发挥游戏教学的积极作用。例如，在学习110、119、120这几个号码重要作用的课堂上，教师可以让幼儿进行“打电话”模拟游戏，让两名幼儿一组，一个打电话，一个接电话，模拟发生的问题，使学生认识到什么情况下应拨打这几个号码，这几个号码的重要意义等，使学生能够获得自我保护的能力。

    2、注意对游戏时间的控制

    不同年龄的幼儿集中注意力的时间是不同的，皮亚杰的《儿童心理理论》中提到，小班幼儿的注意力一般只有2至4分钟，中班幼儿的注意力一般有3至8分钟，大班幼儿的注意力有五到十分钟，在教学中，教师应对幼儿的注意力集中时间进行把握，有效利用最佳时间，从而使教学目标更好地实现。

    3、注重符合幼儿的发展水平和兴趣

    在对游戏形式和内容的选择上，应使其更符合幼儿的兴趣及身心发展水平，使其更符合幼儿的基本情况，从而使幼儿获得认识上的满足感和成就感，有利于培养幼儿对于游戏教学的兴趣。例如，当前幼儿都很喜欢动画片《喜洋洋与灰太狼》，在教学中就可以进行“战胜灰太狼”的游戏，通过增设不同难度的障碍，逐步提高幼儿动作的的灵活性何协调性。根据幼儿的实际情况，教师应合理控制障碍物通过的难度，并且对学生进行保护，防止游戏过程发生的意外。当幼儿通过了障碍，教师应对其进行鼓励，并且适当提升游戏难度，使幼儿在教师的鼓励下获得勇往直前的勇气和信心。

   三、结语

    游戏对于我们每个人都是很熟悉的，可以说，游戏伴随我们整个成长过程中。如果通过游戏活动来使幼儿活动生活上、思想上的感悟和提升，让幼儿掌握更多的知识，那么游戏教学的目标就能够得到实现。“幼儿园之父”福禄贝尔曾论述道：儿童在游戏中“获得生命、思想和心灵全面的内心满足”。“游戏不仅形成了她的整个未来生活的萌芽，而且也形成了他整个未来生活的核心”。所以在幼儿园，要成为一名“学习者”之前，必须成为一名“游戏者”，由此可见，游戏对于人特别是儿童的发展价值与意义已经为人们所认同和关注。作为幼儿园教师，我们应积极探索幼儿教学的创新方法，使幼儿收获更多的知识，为未来的发展奠定良好的基础。

    参考文献：

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    [5]王福云.浅析教育游戏在幼儿教育中的应用[J].现代企业教育,2014,10:492-493.

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