【摘 要】 在新的时代背景下，英语教学的重要性得到进一步体现，促使教师落实和贯彻新课程改革标准和素质教育理念。因此，传统的初中英语教学暴露出越来越多的问题，引起众多教师的思考和探索。本文通过对初中英语教学中存在的问题及应对策略进行探究，旨在推动初中英语教学的发展提高教学的质量和效率。
【关键词】 初中英语 教学 问题 对策 树人论文刊发
随着社会经济的不断发展，英语的重要性已经得到进一步体现，也促使众多英语教师不断提高英语教学的质量和效率。在这种背景下，初中英语教师开始对英语教学进行改革与创新。
在新课程改革与素质教育理念的背景下，初中英语教学存在的问题也一一显露而出，引起了众多教师思考和反思。目前，已经有不少学者针对初中英语教学中存在的问题进行研究，但这些研究还有待完善。
基于此，本文在此浅谈初中英语教学中存在的问题及应对策略，以期能够为相关研究提供有益参考，并推动初中英语教学的发展，提高教学质量和效率。
1. 初中英语教学中存在的问题
1.1 学生的积极性不够高
从本质上说，英语是一门语言类学科，这就决定了英语具有一定的灵活性和趣味性，能够有效激发学生的主动性和积极性，能够提起学生的学习兴趣，加强师生之间的交流互动，进而提高教学的质量和效率。
但从初中英语教学的实践情况来看，学生在课堂教学中的表现并不积极，缺乏活力和主动性。更进一步说，学生在初中英语教学中不愿意主动积极的配合教师的安排和设计，不会主动地进行探究和学习。
1.2 教学方法没有针对性
同时，在初中英语教学中，教师通常使用讲授式的教学方法开展课堂教学。大部分教师已经习惯站在讲台上，利用粉笔、黑板和教材开展教学。
在这种背景下，教师长期将学生置于被动接受知识的地位，没有突出学生在学习过程中的主体性，也并不能有针对性地提高学生的综合素质和综合能力。这与素质教育理念不吻合，教师采用的单一的教学方法只能够片面地提高学生的应试能力。
2. 初中英语教学中存在问题的解决对策
2.1 展现英语学科的趣味性 激发学生的主动积极性
教师要提高初中英语教学的质量和效率，首先就应该激发学生的主动性和积极性，使学生愿意主动地配合教学计划，能够主动地进行学习。因此，教师需要尽可能地展现英语学科的趣味性，要激发学生的兴趣，让学生在学习过程中获得快乐，进而提高英语教学的质量和效率。
换言之，教师需要发挥出初中英语学科的趣味性，让学生感受到乐趣，进而提高学习的主动性。这就需要教师突破传统教学理念、教学模式的束缚与限制，在完成教学任务的基础上努力激发英语学科的趣味性。
例如，在《Unit 9 Do you want to go to a movie?》这一课的教学中，教师在对话练习中可以融入趣味性的元素，让学生在基本的对话练习中融入有趣的对话内容，如：“Why do you want to go to a movie?” “Because I like the actor， he is a superstar!”
通过这样的对话，教师就能够迎合学生的兴趣，能够让学生在基本的英语对话练习中分享自己的爱好与兴趣，进而引起学生的学习兴趣。在这种背景下，学生就不再将英语学习当作一种负担，而是一种带有乐趣的学习活动。
2.2 利用多样化的教学方法填充初中英语课堂教学
另一方面，教师必须要充分利用多样化的教学方法填充初中英语课堂教学。换言之，教师需要突破单一落后的教学方法，在初中英语课堂教学中灵活地运用教学方法，提高课堂教学的生动性和趣味性，并有针对性地提高学生的各项能力。
例如，在《Unit 3 Why do you like koalas?》这一课结束后，教师以“My favorite animal”为题目开展写作教学。教师不但要提高学生的英语写作能力，还要有效提高学生的交流能力和创新能力。
因此，教师不能要求学生模仿范文进行仿写，而可以利用小组交流学习法开展写作教学。首先，教师按照一定的标准或条件将学生分为不同的小组，要求学生在小组之间交流写作的角度和作文的结构，要通过交流与讨论对写作的思路进行梳理。其次，教师组织学生展开写作，并在写作结束后相互阅读和评价。最后，教师对学生小组的交流与讨论进行总结和点评，完成写作教学。
在此过程中，学生就能够在小组中间相互交流与讨论，分享自己的观点和看法，并聆听其他学生的观点。通过小组交流与讨论，学生就能够对写作的思路进行梳理，就能够借鉴其他学生的写作思路，并根据自己的能力和基础进行合理调节。这就能够有效提高学生的英语写作能力，同时提高学生的交流能力、团队合作能力以及创新能力。
3. 结束语
总的来说，在新的时代背景下，初中英语教学的问题得到显露，它要求教师掌握问题产生的原因，并制定针对性的计划，对传统的教学计划、教学模式进行创新和改革。这就需要众多教师在实践教学过程中不断总结和交流，进一步推动初中英语教学的发展，提高初中英语教学的有效性。
李敏. 浅析初中英语教学过程中存在的问题及应对策略[J]. 中学生英语， 2014(04)